習近平總書記在2020年4月全國政協委員讀書活動啟動之際作出重要指示。在世界第27個讀書日來臨之際，全國政協“學習貫徹習近平總書記重要指示 深入開展政協委員讀書活動”座談會22日在北京召開，會上傳達了習近平總書記的重要指示。全國政協主席汪洋出席會議並講話。
深度參與兩年來的委員讀書活動，我的認識更深了一步。我從以下三個方面談一下自己的體會：
聚焦一個“悟”字，
深刻領悟政協委員讀書的重大意義
習近平總書記強調，全國政協開展委員讀書活動很有意義。通過讀書學習增長知識、增加智慧、增強本領，做到懂政協、會協商、善議政，既是新時代政協委員履職盡責的內在要求，也是把人民政協制度堅持好、把人民政協事業發展好的重要舉措。
這段話字數不多，但內涵豐富，我有如下感悟：
第一，政協委員讀書是增強履職本領的需要。政協委員來自五湖四海、各族各界，許多人在自己熟悉的領域是“意見領袖”，但面對國家治理的重大課題時，還存在許多知識“盲區”和能力“短板”。讀書，特別是有針對性地“補課”，可以提升委員參政議政的能力和水平。
第二，政協委員讀書是堅持好人民政協制度的需要。人民政協制度具有鮮明的中國特色。中國人歷來主張“有事好商量，大家的事大家商量著辦”。讀書，有利於深刻認識人民政協制度的文化淵源，從而增強堅持好這個制度的信心。
第三，政協委員讀書是發展好人民政協事業的需要。時下，世界百年未有之大變局加速演進，我們要應對各種風險和挑戰，要適應內部和外部環境的變化，就需要與時俱進，不斷發展人民政協事業。讀書，有利於啟迪智慧、凝聚共識，形成推動人民政協事業發展的合力。
聚焦一個“用”字，
善於把讀書成果運用到實踐中
習近平總書記指出，希望運用好讀書活動這個載體，組織廣大政協委員多讀書、讀好書、善讀書，努力提高思想水平和能力素質，並努力帶動和影響各界別群眾開展讀書活動。
汪洋主席指出，政協委員讀書活動不同於一般讀書，不是漫無目的、自娛自樂的消遣時間，也不是純學術意義的研究探討，而是在政協這個具有鮮明政治屬性的組織開展的一種政治活動，是提高履職能力、做好建言資政工作的重要基礎，是自內而外、推己及人的增進共識途徑。
政協委員讀書活動效果如何？在我看來，關鍵在四個字：學以致用。過去兩年來，我通過參加全國政協和上海市政協幾十個讀書群的委員讀書活動，加深了對中國特色社會主義理論的認識，加深了對“一國兩制”的認識，加深了對“中華兒女大團結”“中華民族共同體”的認識，思想理論水平得到了全面提升。
我無論是作為導讀委員，還是進入讀書群學習，都把讀書的過程作為是履職盡責的經歷。在這當中，我不僅把讀書中的討論變成大會發言，把讀書中的思考形成重點提案，我還以筆為刀，“戰鬥”在香港輿論鬥爭最前線，圍繞維護“一國兩制”和國家安全的熱點、重點、焦點問題，兩年來，我撰寫了400多篇政論文章，在《大公報》等香港主流媒體上刊發。由於有讀書的底蘊，我的政論文章並非僅限於“一腔熱血的揮灑”，而是緊扣一個“理”字，講好“一國兩制”的硬道理；緊扣一個“法”字，闡明法治底線不可逾越的大原則；緊扣一個“情”字，喚起香港各界市民愛國愛港的真情感；緊扣一個“夢”字，激發香港同胞同心共築中國夢的精氣神。這些文章，為香港輿論生態“止暴制亂、恢複秩序”，起到了重要的推動作用。2021年，全國政協成立72年來首次頒發“全國政協委員優秀履職獎”，我有幸成為20名獲獎者之一；全國政協兩次表彰的“讀書活動積極分子”，我都榜上有名。
聚焦一個“帶”字，
以“書香政協”帶動“書香中國”
現代社會，人們的生活節奏越來越快，信息傳播的渠道越來越多，不少人的心態變得越來越浮躁。閱讀，往往變成了“匆匆一瞥”。那種秉燭夜讀、沉醉書香、潛心思考的情景，成為了不少人的記憶。一個國家、一個民族如果缺少“深閱讀”的習慣，缺少對經典作品的執著，特別是青年人滿足於“碎片化”閱讀，成為“零碎信息”的消費者，這是十分危險的。要達到“會當淩絕頂，一覽眾山小”的境界，要擁有“海納百川，有容乃大”的胸懷，要具備“運籌帷幄，決勝千里”的智慧，必須靜下心來，從“深閱讀”開始，提升修養，苦練內功。
政協委員匯聚了各界精英，具有廣泛的社會影響力。政協委員讀書蔚然成風，將會帶動和影響群眾讀書，令全社會形成讀書的良好風氣。從座談會交流發言和我平日了解到的情況看，政協委員讀書活動的確發揮了帶動作用。我看到，有的委員在微信朋友圈分享讀書體會，有的委員組織線下的讀書分享活動，有的委員主動向身邊的年輕人推薦好書，更多的委員則把讀書的收獲與本職工作相結合，創造性開展工作。
讀書，是一種生活愛好、一種精神追求，對於政協委員來說，更是一種責任和使命。深刻領會習近平總書記的重要指示精神，認真學習汪洋主席的講話精神，我將繼續多讀書、讀好書、善讀書，從書籍中源源不斷地汲取為國履職、為民盡責的“正能量”。
（本文作者為港區全國政協委員，香港新時代發展智庫主席，暨南大學「一國兩制」與基本法研究院副院長、客座教授）
