習近平主席在慶祝香港回歸祖國25周年大會上提到要特別關心關愛青年人，「青年興，則香港興；青年發展，則香港發展；青年有未來，則香港有未來」。怎樣讓青年人對未來充滿信心和期盼呢？讓我們從青年人融入大灣區的意願和發展來進行分析。

近期瑞典一間研究機構就香港大學生去大灣區內地城市工作的意願進行了訪問，結果顯示，超過50%願意去大灣區內地9個城市。另外，香港本地的調研機構公布一項調查結果，顯示60%受訪大學生願意前往內地城市就業。為了讓香港青年認識內地就業及生活環境，有關部門需要增加資源，加大香港青年在內地城市的實習機會。可以先做到讓香港青年在香港於內地的企業實習。例如：香港科技園位於福田的深圳分園即將開幕，相信香港和海外企業將進駐，加上已有100間企業與分園洽商，這是一個可以吸引香港大學生參與園區推廣、市場調研等工作的契機，另一方面，進園的港資企業也可以招聘一定數量的香港青年在園內企業工作。

想讓青年人加深了解大灣區以及讓大灣區成為香港青年事業的選擇，就先要增加香港青年對大灣區發展的認識，激發他們的興趣。我認為可以在中學的生涯規劃課程中加入大灣區工作的認知，推出大灣區行業考察團，以增加中學生對國情的初步了解，從中認識不同城市各行業的發展，讓他們可早點規劃未來於大灣區的發展。此外，政府亦可資助非政府機構開展「大灣區職涯探索計劃」去參觀內地如創科、文化創意、綠色產業，環保新能源等香港青年人感興趣的行業，以及進行影子工作安排等。

香港青年對內地感到陌生的另一原因是缺乏人脈網絡和共同語言。過去香港特區政府投放很多資源給民政事務署和本地大學去辦兩地交流團，但往往只有7到14天的時間，雖走訪了很多內地機關和企業，卻鮮有跟進年輕人在交流中獲得的認同感和安全感。因此，我建議內地和香港政府多注意交流實習的質量和效果，在2000年到2019年期間，我組織過不少內地交流團和實習團，發覺效果最佳的是我協助組織的浸大學生南京實習團，同學們在南京生活和工作兩個月，和南京大學的學生在週末一起遊玩，增加相互了解，促進文化交流，保持了長久的友誼，也認識了國情。在交流座談會上，南京大學邀請在校就讀的香港學生分享個人經歷和學習以外的生活點滴，令來實習的港生既興奮又充滿期盼。還有一次是我組織了一批中學生參加紀念“五四運動”一百周年的上海交流團，復旦大學校董專門組織座談會，邀請了3位來滬讀大學的香港學生，大家背景相似，交流很充實，這批香港中學生認識到，在內地的生活可以慢慢習慣。這也有賴於香港特區政府和工聯會等團體提供支援，組織在內地城市的工作坊，讓沒去過內地生活的年輕人得以掃除隔閡，從而放心在內地就業和生活。過去的問題，部分已解決或是得到充分關注。目前香港人最擔心的是內地醫療系統和香港不一樣，香港人看病是在小區的私人執業診所看病，大病或要動手術才去醫院，有些保險不包理賠在內地的醫療費用，這些醫護相關問題也是要說明白的。目前深港兩地交通便利，已實現了一小時生活圈的目標，要是現在已開通的7個陸地口岸都能實施24小時通關，就更能促進香港人在內地工作和生活。

我很高興看到，新一屆特區政府教育局要求中學要組織學生到內地交流，這能夠早點讓年輕人摒棄固有偏見，認清香港是國家的一部分，把香港在英國管理下的不平等的對待詳細列明和分析，強調祖國的無私和愛護，如同父母對子女的關愛。香港青年對國情教育的不理解導致對融入國家發展大局認識不全面，所以未能感受到融入國家發展的成果。建議香港青年進入大學學習的第一年要到香港在內地的分校上半個學期的國情教育課程，同時也可以進行國際形勢教育，認識到香港在沒有祖國的支持下將會變成一個孤島的事實等等，以讓香港青年深刻領悟「國家好，香港才能好」和「沒有國，哪有家」的道理。

我希望香港青年人保持開放心態，不要將個人發展局限在香港，應好好把握大灣區的發展機遇，持續提升個人競爭力。青年人可以視內地工作為個人職涯的發展階梯，無論將來是否選擇回到香港或到海外發展，相關的工作經驗亦有助於提升自身的職業流動性及豐富職涯發展。

（文章觀點僅代表作者本人)

作者為香港江蘇社團总會副會長、香港專業及资深人員協會財務長、国家財政部會計諮詢專家