香港浸會大學（浸大）跨學科本科課程部，11月7至8日在校內舉辦“環保時尚萬科筒”學生作品展。140多名修讀“全球挑戰”學科的浸大跨學科課程一年級學生，設立攤位展出共22個解決或探討可持續服裝議題的創意方案，吸引眾多師生和校外人士參觀。

向不同專業老師取經探討創意方案

在構思展品初期，各組學生採訪視覺藝術、電影、新聞傳播、經濟、生物、化學、政府與國際研究等12個不同學科的老師，深入了解這些學科與可持續服裝的關係。他們又與世界自然基金會（WWF）香港分會和不同業界的人士交流，以及到香港紡織及成衣研發中心、澳門生產力暨科技轉移中心等實地考察，再結合所學知識，在WWF的支持下，以展覽攤位形式展示學習成果。

其中一組學生在攤位融入市場學概念，創作全新的卡牌遊戲，介紹被稱為“漂綠”的虛假綠色營銷概念，教育參觀者分辨以可持續作招徠但其實並不環保的營銷手法。小組成員羅亦騫表示，有些公司宣稱生產或售賣可持續衣物，但生產過程和產品往往沒有可持續性元素，希望大家提高警覺。

以主題攤位創造跨學科交流平台

另一個攤位以化學角度探討可持續服裝。參觀者可現場比較化學染料和天然染料的異同，並使用天然染料染色的二手布料製作玫瑰花。負責的學生林偉澤表示，深色衣服較容易生物降解，建議參加者選購較深色的衣服，希望加強他們對生物降解的概念。活動還展示了天然染色織物，讓參觀者認識天然染料的優點。

在主題為“可持續服裝與體育運動”的攤位，學生受健康與體育學科的啟發，設計了啞鈴挑戰賽，邀請參加者戴着可持續材料製成的手套舉啞鈴，舒適度可媲美用非可持續物料製成的手套。

浸大跨學科本科課程部總監兼首席講師何詠茵，有別於傳統教學模式，今次活動由學生主導。學生先向12位不同學科老師取經，取得靈感後再進行資料搜集，設計攤位等。跨學科教學非常強調師生互動，我們希望藉此啟發學生從不同學科探討可持續議題，為浸大校園提供一個跨學科的交流平台。

世界自然基金會香港分會助理經理（企業可持續發展）沈曉暉表示，學生自主學習，探索不同學科與可持續服裝議題的關係，並活用所學，用不同互動方式如卡牌遊戲和運動挑戰等，呈現團隊間對可持續服裝相關元素的理解，是一個很好的學習體驗和實踐，同時展示與WWF及老師交流的成果。

“全球挑戰”學科為浸大跨學科本科課程的必修科，學生重點學習聯合國可持續發展目標，運用跨學科的方式解決全球性問題，學生在體驗中學習，並需完成不同協作項目。