文 | 蔡榮星

“天宮課堂·港澳專場”已圓滿舉行，神舟二十三號乘組在中國空間站為港澳青少年帶來了一場別開生面的太空授課。中國載人航天工程辦公室的安排，讓港澳學生有機會感受國家航天工程的凌雲壯志與澎湃實力。如果說天宮課堂從教育角度播下了科學夢想的種子，那麼從商業與產業的視角審視，這堂跨越天地的科普課，也為香港經濟多元發展，培育創科人才做出了巨大貢獻。

人才是產業的第一要素。天宮課堂對香港新興產業發展最直接的貢獻，在於為創科領域儲備人才。香港正大力發展創新科技產業，以更好融入和服務國家發展大局。龐大的人才缺口，不可能僅靠外部引進填補，必須從本地青少年中系統培養。黎家盈經歷嚴格選拔與磨練走進國家空間站，這種真實可感的榜樣力量，遠比任何宣傳都更能點燃年輕一代投身創科產業的熱情。正如行政長官李家超所言，數年前國家載人航天工程代表團訪港時播下了增進民族自豪的種子、探索科學科技的種子，以及鼓勵追逐夢想的種子。如今，這些種子已在香港創科生態中生根發芽。

長期以來，香港社會存在一種根深蒂固的觀念：優秀人才就應該讀醫、讀法、讀商……彷彿只有這三條路才算“成功”。這種單一的價值取向，不僅造成人力資源錯配，更壓抑了許多青年在科學、技術、工程領域的潛能。然而，香港正全力建設國際創新科技中心，對跨學科背景和國際視野的創科人才需求日益殷切。從人工智能到生物科技，從新能源到新材料，從海洋探索到量子計算，新興產業的蓬勃發展為青年提供了前所未有的多元選擇。天宮課堂正是香港航天教育從“書本學習”邁向“親身體驗”的重要一步。這一步的意義，遠不止於航天本身——它向社會傳遞了一個清晰信號：創科領域同樣是青年施展才華的廣闊天地，同樣能夠成就一番事業。

天宮課堂作為夢想孵化器的“第一步”，其價值在於讓青年親眼看見：原來與太空的距離並不遙遠，原來香港人也可以成為載荷專家，原來科研可以如此有趣而崇高。當黎家盈親切地以粵語在空間站介紹太空菜園，當學生們看到金紫荊廣場的黏土手工在艙內自由飛翔，科學的種子便在心裏悄然萌芽。這種啟蒙的意義，不亞於任何一堂正規課程。正如航天員朱楊柱所言，“祖國始終是香港和澳門最堅實的後盾”，這份後盾不僅體現在航天任務的支持上，更體現在為香港青年開闢了多元發展的廣闊空間。天宮課堂只是一個起點，接下來需要的是持續的投入與配套——從中小學科普教育到大學科研訓練，從實習機會到創業支持，讓這顆夢想的種子能夠真正成長為參天大樹。

天宮課堂的其中一個重要意義，在於鼓勵香港學子勇敢探索廣闊的世界與宇宙，無論他們未來選擇成為科學家、工程師、創業者，還是投身於任何新興領域，都能在這片創科熱土上找到屬於自己的位置。當香港青年不再被迫擠上個別行業的獨木橋，而是敢於走向更廣闊的天地，香港的未來才能真正實現多元而蓬勃的發展。這，或許是天宮課堂送給香港最珍貴的禮物。

（作者係全國政協委員，文章僅代表作者個人觀點）