文/馮煒光
教育局向各中學發出通函，公布改善高中四個核心科目的課程和評估。
教育局去年11月宣布「改革」高中通識科，目標於下學年逐步推行。教育局於 2月2日向各中學發出通函，公布改善高中四個核心科目的課程和評估，其中通識科將被會冠以新名稱，並會在不同方面作出加強，將課程內容比重減至大約一半。教育局表示，課程發展議會-香港考試及評核局轄下新成立的「重新冠名科目委員會」（由劉智鵬教授擔任主席及教育專業人員組成），現正跟進該科目事宜，目標是在2021/22學年中四級推行有關課程。為盡早讓學生受惠，教育局期望「優化四個高中核心科目」的建議盡早在2021/22學年中四級開始實施，讓學生應考2024年香港中學文憑考試。
筆者對教育局的安排表示支持，並期望劉教授主理的委員會能在優化通識教科時，考慮下列建議。那便是：讓學生明白世界各國的發展模式和路徑，絕對不是只有一種模式。世界不是簡單的二元結構（正義和邪惡，普世和狹隘），不是西方模式便代表進步和開明，東方模式（其實主要指我國）便代表邪惡和專制。人類歷史更遠沒有終結，而是在不斷探索和發展中。
2019 年的黑暴之所以捲入這麼多年輕人，當然有不少其他因素，但有一點很關鍵，也是黃絲作為整個運動的論述重點。這裏筆者借用同文兔主席所言：（黑暴黃絲）以西方模式為基礎，構造了二元對立，西方模式就是正面，其它則是西方的反題、負面。西方模式帶來先進、成功、自由、福祉、公義、文明，現代；其他模式則是落後、失敗、束縛、貧瘠、不公、野蠻，諸如此類。歷史在這個正負對立的博奕中終結，西方模式最終會勝出。筆者認為正是這種思維方式，於是當《逃犯條例》要修改時，黃絲黑暴及部分年輕人便有極大的憂慮：野蠻的內地，正透過修例來侵害文明的香港，把深受西方先進文明薰陶的港人，以逃犯條例修訂，肆意抓回去內地勞役。不信﹗請重看當時最打動黃絲的「豬肉佬爸爸被抓」的網劇。正因為這種思維和洗腦宣傳，當黑暴（主要是年輕人，中老年黃絲跑不動）煽意踐踏國旗時，才會有那麼大的勁。他們自我催眠自己為：我們正在捍衛文明人的自由和尊嚴，免受野蠻人侵襲和玷污，所以無論如何踐踏國旗、如何肆意攻擊中資商店都是正義的。在這種思維下，任何在香港質疑西方（主要是美國）的教材/言論都不會見容於黃絲，會招來他們極大的反彈。
大家還記得黃之鋒是如何出道嗎？2012年國民教育一役。而當年引爆反國教運動的其實是一本教學手冊。當時學民思潮指《中國模式國情專題教學手冊》內容偏頗洗腦，罪證是該手冊形容美國政制是「政黨惡鬥，人民當災」，事件曝光後引起市民（其實是黃絲）嘩然，因為這正正「戳破」了他們對世界的理解，美國是民主燈塔，怎可能是「政黨惡鬥，人民當災」？這也是上述的「二元對立世界觀」的濫觴。然而大家看看在特朗普執政這 4 年，尤其今年1 月6日衝擊美國國會以阻止「確認拜登當選，特朗普落敗」一幕，大家便明白2012 年那本手冊並沒有錯。
香港部分年輕人之所以先驗地貶低國家，崇拜西方，通識科老師難辭其咎。老師們關起課室門以「正反論證」、「多角度論證」為幌子去低貶國家（這很容易，14 億人960 萬平方公里，總可以找出不好的事例），然後以「普世價值」作包裝把西方一套說成是「人類理所當然的模式」，西方民主自由制度是「人類制度的最高境界」，是「歷史的終結」，卻絕口不提西方近年尤其是2008 年次貸危機後西方停滯不前，而我國近 40 年的發展正正是「歷史的終結」的終結。
為了應對我國的成功，於是黃絲們採取了「否認」（denial），例如說上海的繁華是中共用來哄騙全世界的，中華大地都非常落後，只有上海這「櫥窗」粉飾得漂漂亮亮。但這是實情嗎？由於科技發達，港人接收資訊主要靠互聯網，復加上大數據主動推一些你平時喜歡閱讀的資訊給你，於是黃絲尤其年輕人只活在自己的同溫層中，只接收反華反內地的資訊。因此，今次通識科改革必須包括打破這「世界二元結構」論，做到讓學生真正的「多角度思維」，正反論證「西方制度及其國家行為」。單是數算一下美國在伊拉克和阿富汗令多少當地人生靈塗炭，生活水準大幅下降；以至烏克蘭因為顏色革命成功後由之前的「歐州糧倉」淪為今日的「歐州子宮」，便有助擦亮年輕學生的眼睛，但一眾黃絲/黃師/黃媒對此當然絕口不提。
至於英國殖民地者如何在全球殘害其當地居民（包括香港），日後通識科也應該予以教導，不要再讓年輕人以為一見到說英語的白人便覺得他們高人一等，退避三舍（這在2019年時經常見到，只要是白人去清路障，黑暴都不敢干涉）。新學年後，通識老師只要帶學生到上環伊利近街走一次，讓學生們知道1860 年時伊利本人近如何犯下火燒圓明園的反人類罪行，便知道英國人口中的正義是何等虛偽。
教育局的改革通識科重點包括「透過涉及香港、國家及全球發展的重要課題，拓闊學生的國際視野，聯繫不同學科的知識、培養明辨慎思能力，以理性分析當代領域的課題」。筆者誠摯希望能直面黃絲這種「世界二元結構」，從歷史和現實出發，讓學生真正認識這個世界，真正能做到多元思考，而不是先驗地以為英美便是救世主，英美政制是所有治理問題的靈丹妙藥。否則，不論如何安排學生回內地考察，如何讓學生認識我國的發展和成就；天天受黃媒洗腦的學生們很容易會覺得：香港始終高人一等（因為是西方對華前沿），而野蠻的內地儘管成績斐然，其實只是「窮得只剩下錢」而已﹗倘真如此，通識科只會為日後黑暴繼續提供兵源，對香港長治久安，國家安全構成威脅；為政者不可不察。
（文章觀點僅代表作者本人）
作者為前新聞統籌專員、公關顧問
來源：橙新聞
