（文：香港教育研究發展中心總監詹華軍）

發展教育的前提，在於把握時代的特點，順應時代的潮流。我們今天所處的時代，正是前所未有的一個大時代﹑新時代！

1﹑這是百年未有之大變局的新時代。這是近代以來我國發展得最好的時代，是中國人民由站起來，富起來，向強起來發展的時代，也是中國教育迎來大發展的最好時代。

2﹑這是中華民族迎來偉大復興的新時代。我國經濟發展的總量已連續多年穩居世界第二位，預計在不久的將來，中國的GDP總量將超越美國，成為全世界最大的經濟體。伴隨著硬實力和軟實力的全面提升，中國將努力實現第二個百年奮鬥目標，將以更加昂揚的姿態屹立在世界民族之林，併發揮更大的影響力，對世界文明的進步和發展作出更大的貢獻。

3﹑這是“一國兩制”在香港步入正軌的新時代。隨著《香港國安法》的實施和完善選舉制度，香港社會進入了由亂及治和良政善治的新時代，香港特區政府才可以真正落實“愛國者治港”和行政主導原則，確保“一國兩制”在香港行穩致遠，為粵港澳大灣區的建設和發展掃除了障礙，增添了動力，提供了空前的機遇。香港特區政府將進一步撥亂反正，正本清源，加大力度，加強對青少年的愛國主義教育，增強青少年學生的國民身份認同，香港與內地的教育交流和合作也將邁上新里程。

4﹑這是後疫情社會重構的新時代。新冠肺炎疫情是百年來全球發生的最嚴重的傳染病大流行和重大突發公共衛生事件人民的生命財產安全受到了嚴重的打擊和威脅。它足足持續了兩 年至今仍未完全受控，但隨著疫苗的廣泛接種和普及，相信疫情在不久的將來會實現較好的控制。疫情催生的雲化和數字化，成為疫情期間人們生活﹑學習和工作的剛需。進入後疫情時代，數字經濟﹑數字中國將進一步加速推進；數字教育﹑線上教育、遠程辦公﹑協同辦公﹑共用平臺等將得到越來越廣泛的應用。展望未來，在萬物互聯，萬物智聯，萬物數聯的情況下，所有的學校都將重構，所有的教育和行業都將線上重塑。

發展教育的關鍵，在於打造一支高素質的師資隊伍，培養出更多的“大先生”。

面對史無前例的大時代，新時代，粵港澳大灣區的教師必須展現出高格局﹑大視野、新氣象，做新時代的“大先生”。

習近平主席在2016年12月舉行的全國高校思想政治工作會議上提出，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。“教師要成為大先生”這個金句由此而來。這也是國家對新時代教師的期望和要求。

在中國，先生二字是一種尊稱，是對父兄長者和教師的稱呼。“大先生”更是對有德業者的尊稱。只有人格、品德、學業上能為人師表者才可以稱為“大先生”。

我心目中的“大先生”，可以列出不少人名。 老子﹑孔子﹑王陽明是大先生蔡元培﹑陶行知﹑於漪是大先生，列寧﹑富蘭克林﹑愛因斯坦﹑托爾斯泰、蘇霍姆林斯基等等也是大先生 。古今中外不少文哲大師﹑科學巨匠﹑知名教育家當然都稱得上是大先生。

但我們不能脫離時代來談“大先生”。不同時代，有不同時代的大先生；不同時代的大先生，有不同時代的烙印，不同時代的特點。新時代的“大先生”，應當展現出新時代的特點﹔新時代的“大先生”，不應限於大學者，不應限於大教育家，不能高不可攀。“大先生”，不一定是大學問家，大教育家，但必須是育人作用巨大﹑影響深遠的先生，是德藝雙馨﹑道德文章俱佳的先生。 我個人認為，新時代的“大先生”，就是大時代的“好先生”，就是新時代的“五好教師”： 學問精，人品高，技術新，方法巧，情懷濃。

1、學問精。好教師首先要有好學問。要有廣博的學識，精深扎實的專業能力，過硬的真功夫和本領。

2、人品高。好教師更要有好人品。這樣才能立德樹人，才能塑造好學生的“品格、品行、品味”。以德立身，以德立學，以德施教，以德育德。學為人師，行為世範。德才兼備，以德為先。

在移動互聯網的時代，教師早已不是傳授知識﹑授業解惑的唯一來源，甚至學生知道的東西比老師還多呢。純從知識的角度而言，無所不知的互聯網最有條件成為大先生。但由於互聯網沒有育人功能，歸根結底也成不了大先生。 

3、技術新。好教師要與時俱進，掌握先進的科學技術知識和資訊科技能力，並運用於具體的教育教學過程之中，改善教育教學的內容﹑方式和手段，提高教育教學的效能和水準。

4、方法巧。好教師還要勇於創新，有創新的意識﹑方法和技巧。創新是引領發展的第一動力，創新也是青少年學生未來發展安身立命的通行證。要培養學生成為創新型人才，教師首先要成為創新型教師。國與國之間的競爭，實際上是創新型人才之間的競爭。教師無疑承擔著培養創新型人才的重要使命。

5、情懷濃。好教師要有濃厚的家國情懷，要熱愛自己的祖國，熱愛教育事業，與祖國同呼吸共命運。不能“兩耳不聞窗外事”，應當“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”要為培養國家建設人才和社會棟樑多做貢獻奮鬥終身，這一點對香港的教師來說尤為重要。由於香港的教育當局在推行愛國主義教育方面存在不少缺失，香港青少年學生的國家觀念和民族意識長期以來都比較淡薄。這種現象再也不能繼續下去了！香港教育界今後應當奮起直追，加強愛國主義教育，努力將青少年學生培養成為具備中國心、民族情和世界觀的新一代為國家和香港社會培養出更多愛國愛港的建設者和接班人。

長江後浪推前浪，一代更比一代強。“青出於藍勝於藍”，才是大先生的初心﹑追求和價值所在。正如於漪老師所說的：“教師的生命是在學生身上延續的，教師的價值是在學生身上實現的。”

習近平主席曾反復強調，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

筆者真誠地希望粵港澳大灣區的廣大教育工作者，爭當“五好教師”，努力成為新時代的“大先生”。

（文章觀點僅代表作者本人）

（编辑：黃沛臻

監製：廖國良）