漢鼎書院積極支持特區政府抗疫，100%教職員工及近82%學生接種新冠疫苗，學校全方面致力培育“大寫的人”，不斷踐行“高情遠致”、“明德惟馨”。

早前，教育局局長楊潤雄稱，學生接種新冠疫苗比率將是該校能否恢復全日面授課堂的重要考慮因素。近日，不少學校已主動鼓勵師生接種疫苗，為順利復課做準備。

記者了解到，截至三月底，開設國際課程的私立學校漢鼎書院已實現100%教職員工接種兩針新冠疫苗，而全校5至18歲學生至少1針的接種率也已近82%。對此，漢鼎書院創校校監徐莉指，學校積極推動疫苗接種，幸得一眾師生和家長積極響應與配合，為復課創造了有利條件，同時也營造了安全、安心的學習環境。

她續指，作為疫情期間香港最早一批採用線上教學的學校，漢鼎書院在“學生為本”、“師生安全第一位”的原則下，依舊扛起“責任”二字，為孩子們創造一切學習的可能，並取得不俗的成績。

一方面，強大且穩定的漢鼎師資團隊憑藉著對學術的熱情、對教育的熱忱和工匠精神，得到了家長的廣泛認可與稱讚。另一方面，漢鼎學子逐年遞增，從2017年的三十餘人發展到如今的二百多人，學業成績更是在全港聲名鵲起。不僅首三屆畢業生個個手握世界知名學府錄取通知書，在各類競賽中，漢鼎學子也均有斬獲，學校口碑和影響力大幅提升。

據介紹，在確保教學質量之餘，漢鼎書院及所屬的益利樂生教育基金多次組織抗疫講座，發放抗疫禮包，贈錢款物資支援香港、內地抗疫前線，與內地疫區受影響的人建立長期互助關係，公益助學，參與社會各界抗擊疫情的活動。

徐莉指，這些義舉並非為了獲得讚揚或是博取宣傳，而是希望在扶危濟困、回報社會之時，漢鼎學子亦能學會並不斷踐行“高情遠致”、“明德惟馨”。

“五年來，在精進教學之餘，我們也時常教導成為有使命感、能為社會做貢獻的世界公民。”徐莉說，“身為榜樣的漢鼎書院，自立校起，便勇於承擔社會責任，一步步實踐並發揮它應有的社會價值。”

填補香港教育結構的空白

早在籌辦之時，一眾創校元老便對學校給予了厚望——取名“漢鼎”，寓意中國文化為根，亦是每個學子未來的使命——傳承中國優秀文化，成為未來和平美好世界的建設者。

而彼時的漢鼎書院，便一早找准了定位，開設以中國傳統文化為核心的國際課程。

這樣的設置，在不久之後的2019年香港“修例風波”引發的社會動盪中，凸顯了它獨特的優勢與必要性。

而漢鼎書院作為一所“行己恭，立心正，進道勇”的學校，此時更顯示出了勇立潮頭、敢為人先之魄力，為亂象橫生的香港教育正本清源，引領香港現在及未來的年輕一代，建構家國認同與全球格局，為香港與大灣區的融合發展、為國家與世界的和平美好，培養優秀人才。

幫助孩子建立民族身份認同感

在漢鼎的老師們看來，修讀國際課程的前提，是要有一個文化的根本。

因此，漢鼎書院把培養學生的民族身份認同作為立校三大基石之一，融匯於各科的課程設計及校園活動當中。

例如，多元化的中文課程設置堅持以中國傳統文化為核心，也充分考慮和尊重了國際化的需求。中文學科的教學語言為普通話，寫簡識繁。學校在小學及初中階段採用內地人教版部編本教材，並嚴格按照國家課程標準來施行。而高中階段的中文課程則按照IBDP的最高標準來實施。學生需在IB指定書單中，研讀包括蘇軾的詞選、歐陽修的散文、湯顯祖的戲劇等數十本古今中外的經典作品，以培養他們文學鑒賞的眼光以及批判性思維。

學校還為七至九年級學生開設一周兩節的中國歷史課，務求讓孩子充分了解自己的母國歷史與文化，形成正確而合適的自我定位和民族意識。

在課程活動安排上，漢鼎的孩子們在UOI探究課程中，從“茶”、“石”、“竹”、“瓷”、“紙”、“布”進行探索，在完整的時空中遊歷中國文化、自然感知中國源遠流長的文化意象。

而春節、中秋等中國傳統節日更是令孩子們中國情懷落地生根的好時機。一些重要的日子，例如國慶節、512全國防災減災日、南京大屠殺全國公祭日等，學校都會安排特別的集會和班會活動，建構學生的國家觀念及國民身份認同。

此外，學校還組織參觀“《國家相冊》大型圖片典藏展”，主辦“文化行走閱讀中國——70年70城聯讀活動”香港站的閱讀活動，參與與中國航天員“天地對話”，和成都小學生雲端同上川劇課等課餘活動，讓漢鼎娃對國家的歷史與發展、對民族文化都有了更為鮮活、具體、全面的認識。

解決不同家庭背景的子女教育問題

漢鼎書院設立的初衷之一，便是希望內地家庭子女、跨境學童在香港也能接受融匯中西的高質量教育，學生未來無論前往內地亦或海外繼續學習，均能順利銜接。尤其對於不少需要隨父母工作調動而轉學的中資企業子弟來說，兼具內地課程體系和國際課程教學優勢，既重視品德教育，又具有國際視角的漢鼎書院，成為了他們最佳選擇之一。

受2019年香港“修例風波”及新冠疫情影響，漢鼎書院有相當數量的學子被迫離開香港，轉學至內地中小學。多位曾經的漢鼎學子的家長仍和漢鼎老師保持著聯繫，向漢鼎老師反饋孩子轉學後能夠順利適應，並感謝漢鼎書院提供的良好教育。

在漢鼎營造的安全、安心、舒心的教育環境中，來自不同家庭文化背景的孩子們，齊聚於此，共同學習開放包容的東方氣韻，在國際視野中理解家國情懷的深刻內涵，在感悟中國傳統文化的精髓之時放眼全球多元文化。

勇擔“抗疫救助”、“公益助學”之重任

疫情期間，在學校的組織下，漢鼎娃踴躍參與了《中國日報》（香港版）2020年3月為在疫情前線戰鬥的醫護人員鼓勵打氣的活動。漢鼎學生會也通過籌款活動籌集到了人民幣60624.88元用於購買抗疫物資。

這群漢鼎娃在給捐款者的感謝信中，這樣寫道：

“遠水或許救不了近火，可當遠水都竭力想要熄滅熊熊烈火時，我們又怎能看著逐漸被火焰吞噬的屋簷，擺出事不關己的姿態呢……吹響勝利號角的日子也會因為每個人伸出的援手而不再遙遙無期。”

與此同時，益利樂生教育基金有限公司暨漢鼎書院也在疫情期間，向世界各地捐贈物資、錢款。事實上，自基金會成立以來，公益助學、捐贈錢款物資、幫助村民重建危房、探訪農村基層老師、定期回訪受助對象……一直在進行中。

組織學生進行各類社會服務活動

將“傑出的領袖能力和社區服務意識”作為立校基石之一的漢鼎書院，多次舉辦的淨灘活動，用一校之力改善海洋生態環境；組織學生探訪老人院、自閉症中心、智力障礙康智中心、視障學校，關注、幫助特殊群體；數次帶領學生支教希望小學，幫助貧困地區農民務農、建校舍……

學校希望通過這些豐富多彩的社會實踐活動，引領漢鼎娃行成心靈上的觸動和“質”的成長與提升，同時也為社會發展、特殊群體貢獻一份力量。

助力優秀教育人才留港 增強香港國際競爭力

在漢鼎書院，強大的師資團隊一直是核心競爭力。學校既有二、三十多年教齡的資深老師，也有潛心教研、心懷教育熱忱的年輕骨幹，當中不乏一些持工作簽證、IANG簽證或通過優才計劃來港的教師。這一方面解決了優秀年輕人留港就業的問題，另一方面，同時也響應了特區政府“人才留港”的號召，擴充了香港教育的人才庫。

與優質企業戰略合作 發展大灣區教育

益利樂生教育基金暨漢鼎書院於2021年5月與廣州市城市建設開發有限公司簽訂戰略合作協議。雙方將在大灣區合作辦學、組織師資培訓和交流、開展學術合作研究等，為大灣區吸引而來的全球優秀人才解決子女教育需求，同時亦為大灣區的品牌打造增添亮色，豐厚底蘊。

香港中國企業協會副總裁、前中聯辦經濟部副部長金萍作為主禮嘉賓出席簽約儀式時說道：“漢鼎書院所秉承的辦學理念及模式是未來香港乃至大灣區教育發展的方向。我相信，未來我們中資企業還會加大對漢鼎的支持。”

而大灣區教育的發展，離不開各教育主體的助力與緊密合作。

因此，漢鼎書院於2019年及2021年主辦了兩屆“一帶一路”大灣區教育高峰論壇，邀請了中聯辦、香港教育局、外交部駐港公署等領導，以及香港、澳門、廣東等地的數百名學校和教育機構代表參加，並共同簽署了《粵港澳大灣區青少年教育發展意向書》。幾年來，多方就教育工作的新思路、新體會保持密切溝通，並不斷拓展、深化主題，取得了良好的成效。

即將年滿五歲的漢鼎書院，雖歷經磨難，但厚積薄發。漢鼎娃的點滴進步，無疑是對教育者最真切的回報，而社會各界的支持與一路奮力托舉，是激勵學校砥礪前行、勇攀高峰的巨大動力。

漢鼎必不辜負每一分信任、期盼，永葆教育的初心與熱忱！