“圍爐”時政節目Youtube Channel播放第60集，嘉賓主持立法會議員周文港邀請到教育局局長蔡若蓮擔任嘉賓，分享未來香港的國民教育走向、國民教育的最終目標、“一國兩制”接班人的具體要求、教育局如何說好中國故事和香港故事，以及公民與社會發展科的發展方向等議題。

有關在本港推行國民教育, 教育局局長蔡若蓮表示，在香港實行國民教育非常重要，且一直都是學校課程一個重要的元素，因為過去國民教育面對不同的挑戰和衝擊，包括2012年的反國教事件，當時社會對國民教育確實有很多不好的印象，加上有些別有用心人士故意將國民教育污名化，導致推行國民教育有一定難度。她又引述國家主席習近平在回歸祖國25周年大會上提到，未來香港的發展方向，要令“一國兩制”行穩致遠有4個必須，其中必須落實“愛國者治港”，所以在培養未來人才方面，國家觀念和國民身份認同是非常重要的事情，否則培養出來的人才，沒有辦法和“一國兩制”互相銜接，亦沒有辦法貢獻社會和國家。她指，推行國民教育首先在課程方面，要採取多重進路互相配合的方式進行，除了結合學科如歷史、語文、常識、公民教育科等之外，亦不能停留在知識上的認知，故在學科以外，亦要讓同學有親身體驗，認識國家國情最新的發展，所以交流考察亦是十分重要的部分，當中包括全方位的學習活動，通過校園生活各種的活動，讓同學培養國家觀念及國民身份認同。

不過，自去年教育局開始推動公民與社會發展科，取代通識科的其中一個必修科，外界就對學科要求學生前往內地考察有諸多批評，甚至對選取考察的地點亦有很多意見，蔡局長就指，考察活動是配合課程，和以往的交流團不同，因為它和課程有密切緊扣，包括考察路線、考察主題都和學習相關。她解釋，公民與社會發展科有3個主題，包括“一國兩制”下的香港、改革開放我們的國家，以及全球的視野，要真正認識國家就必須要了解國情，通過考察才知道國家現行的制度及歷史發展，學校及老師亦會因應不同的考察主題而選取不同的地點。而考察亦非只看完就算，學生會結合課堂的學習、考察所得，有自己的反思或者自己的想法，雖然他們提交的專題研習報告不計分數，但會呈現他們的見聞，鼓勵刺激他們的思考、提煉他們的觀察，這才是公民與社會發展科最大的特色。

談到國民教育的最終目標，蔡局長不諱言從課程的層面來說，一定是國家觀念及國民身份認同，但實際上應該要有愛國之情、強國之治和報國之行，所以她希望學生對國家有感情，不論是國民身份認同，抑或是文化認同，甚或是對國家的使命感、責任感都好，只要有情，然後有自己的夢想，將強國之治，國家的繁榮發展和自己的夢想、理想結合，成為自己的志向、自己的夢想，她說：“所以當見到國家發展，我們有一種想國家好，參與國家發展的志向和目標，然後同時有實踐，要有報國之行！”

對於如何培養“一國兩制”接班人，蔡局長解釋，未來“一國兩制”要行穩致遠，必須要“愛國者治港”，學生首先對自己國家的認知認同，對國家和自己的人生目標互相結合，亦要要對《憲法》、《基本法》和國家安全有充分認識，還要了解國情、了解香港，更要了解國際大環境，現在香港作為國家對外的橋樑和窗口，香港要發揮獨特的優勢、要彰顯“一國兩制”的好處，就必須要知道自己的優勢，而“一國兩制”接班人既要有國家觀念，亦要能夠發揮或者彰顯香港在“一國兩制”之的優勢和特色，所以擁有兩文三語的能力相當重要，更要有國際視野、背靠祖國、面向世界的能力，此外，亦要說好香港故事、中國故事，因為外間有很多人胡說八道，被很多不好的輿論包圍、抹黑甚至扭曲，包括“唱衰”《香港國安法》，又指國民教育是洗腦教育：“我們要將現時實實在在做的事情告知全世界，『一國兩制』是一個實踐證明、一個好制度！所以我們自要了解『一國兩制』的制度，對自己國家正在發生的事，對自己身邊正在發生的事，要充分認識和了解，然後才可以作為大使，作為代言人的身份說好我們的故事。”

有關教育局局長蔡若蓮的足本訪問，各位可觀看“圍爐”Youtube Channel第60集：https://youtu.be/PALLMsfbqRk