文 | 林淑操

教育局課程發展處為讓學生們加強學習文學經典，加深認識中華文學文化，於新學年率先製作《積學涵泳——中國語文課程文言經典建議篇章》書冊供中學生閱讀。《積學涵泳》分為初中及高中兩部份，內容包含超過50篇供中學生學習的建議篇章，透過閱讀導引、扼要註釋、簡明賞析、作者生平事蹟和相關文學知識，幫助學生掌握概要。另外，書中更提供二維碼連結粵語及普通話誦讀音頻，同學們吟誦其中，聲入心通，感受作品的音節、韻律以至文氣，自能感受作品的意境和情感，修身養志。

筆者很榮幸去年獲邀為教育局這增設的93篇經典文言建議篇章作推廣，藉以提升學生的語文及欣賞能力，著重培養品德和對國家的感情。篇章劃分為一至四個學習階段，各學習階段約有20至25篇，對應初小、高小、初中、高中的學生能力及水平而編訂，以中學所訂為例，初中包括《孟子》的〈論四端〉、《禮記》的〈大同與小康〉、《列子》的〈愚公移山〉等28篇；高中則包括《詩經》的〈國風‧關睢〉、《左傳》的〈曹劌論戰〉、《論語》的〈論仁論孝論君子〉等25篇。

此外，教育局還配合製作了兩套多媒體學習資源——“推動文學文化學習——學校篇”，分別介紹中小學的實踐經驗，如小學就透過擴增實景(AR)技術等令古人的作品表現得更為生動和易於理解；而中學則透過多元化學習活動，讓學生更深刻感悟文學文化的各種養分。其中九龍真光中學透過閱讀、舞台表演及藝術創作等學習活動，全力營造學與教的氛圍，絕對值得參考交流。

習近平主席強調，中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。傳統中華文化著重優良品格的陶鑄，青年人必須堅定文化自信，不斷從中華優秀傳統經典的智慧結晶中吸取養分，精神深處認同源遠流長的中華文明，獲取力量，以體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

隨風潛入夜，潤物細無聲，作為前線教育工作者，筆者認為最有效的學習方式是將經典融入生活，並能跨學科應用。善教者，使人繼其志，各位同工們可幫助學生將傳統經典有機地與生活經驗有機結合、自然連繫，弘揚中華美學精神，讓學生“愛讀傳統經典、讀好傳統經典、善讀傳統經典”，從而提高語文素養，拓寬視野和胸襟，並達致加強對中華文化的認識及提升國民身份認同感，增強民族自豪感和主人翁意識。

文以載道，以道弘文，讓我們以國學經典始作根本，為未來中小學生學好傳統經典，認同和承傳優良傳統，宣揚中華文化的博大精深，實現中華民族的偉大復興，揭開這重要的新篇章。

（作者係湖北省青聯港區特邀委員、 香港副校長會執委，文章僅代表作者個人觀點）