香港教科書出版業競爭激烈，業界一直都是自力更生。面對三年疫情下師生學習模式的變化，本地教育出版商是否能夠與時並進？又如何應對ChatGPT這一類科技對教學方式產生的變革？在不斷推陳出新的路上，教科書業界近年面對怎樣的困難？帶着這些問題，我們採訪了聯合培進教育出版（香港）有限公司董事總經理李偉樂，進一步了解教育出版行業面對的機遇與挑戰。

紙本教材配合電子資源 提升教與學成效

聯合培進教育出版（香港）有限公司成立於2022年，延續著名教育品牌培生朗文超過六十年的本地教材業務，提供涵蓋教科書、補充練習等多元化教材及電子學習方案。其中，包括小學的《朗文音樂》、中學的《數學與生活》系列、《新高中企業、會計與財務概論》在内的多套教材長居暢銷榜，廣受學界好評。

李偉樂指，聯合培進秉持“創新學習，學習創新（Learn Innovate）”的理念，持續更新教材内容，適時加入創新學習元素。例如《朗文音樂》近年增設以音樂科為主導的STEAM教材，數學教材新版本增加漫畫元素，深入淺出解釋統計學理論。同時，為了令教材更方便使用，出版社為教師提供電子課本，並在教材中適當地方提示學生參考補充材料，以豐富學習體驗。課本的文字解説對部分學生而言並非最佳學習方法，因此不同科目的教材皆配合課本提供形式各異的影片，不少科目還增設“翻轉課堂（flipped classroom）”的電子資源，可望提升教學成效。

創新學習工具輔助學生拆解數學難題

電子教學工具日新月異， 聯合培進的團隊持續發掘新的工具，開發更多創新教育產品，以應對師生越趨多元的教學需要。例如，最新研發出的“題解導航（Smart Hints）”工具，可用於引導學生解答高中數學科題目。學生遇到棘手的數學難題，只需點擊“Need More Hints？”即可獲得提示。如需要引入多些提示，可點擊下一個“Need More Hints？”，便能進一步獲得拆解問題的思路，方便直接之餘，亦非常切合今日學生使用電子產品的習慣。

李偉樂指，這種層層遞進“剝洋葱式”的解題提示，比一步到位的普通題解，要考慮和設計的工序複雜許多，但好處則是有助學生了解更具條理的思考步驟和次序，建立他們的答題信心。 出版社又同時考慮到新手教師備課需時，難以完全預備好所有數學題目，故特別設計出展示所有提示（Show all Hints）的功能鍵，方便他們引導學生，令教學過程更順暢，減輕教師備課壓力。

近年，DSE數學科越來越多不供圖的題目。為幫助考生克服幾何題目，加強繪圖技巧，Smart Hints會提供“圖像參考（Diagram）”，學生可根據個人需要，選擇是否要引入圖像，以作參考或核對之用。答題後，可利用Smart Hints提供的“解題捷徑（Speed Trick）”檢驗是否採用最快捷的解法，幫助提升解題速度。“題解導航（Smart Hints）”支援跨平台使用，兼備中英文版。

補充練習加入自動評估功能

李偉樂表示，香港考試水準高，針對考試而出版的補充練習，“ChatGPT都幫唔到手”。聯合培進在這方面提供了一系列補充練習，以幫助學生鞏固概念，磨練技巧，《90日精讀練習》、《培進應試測驗卷》皆屬口碑良好的出版物。

其中，《試前升級特訓測驗卷》更附送診斷評估服務，以配合學生的自學需要。學生於期末考試前利用網上診斷評估測驗，進行互動性的總結性評估，便可獲得專屬的分析報告。分析報告内提供個人化跟進建議，包括額外的鞏固題目、解説影片等，學生可針對弱項作重點特訓。

在學生人數不斷下降的趨勢之下，不同Banding學校的學生流動性增加，教師要面臨更為參差不齊的學生學習水平。李偉樂認為，出版社的補充練習可幫助教師應對學生學習能力差異化的問題，對於吸收能力較強、學習積極性高的學生，可多提供一些尖子題訓練；能力較弱的學生則應為他們布置補底練習，並多花時間講解。聯合培進的其他配套服務如講解影片、數據收集與分析、模擬考試、診斷評估等，都可幫助教師於日常工作中節省時間，以照顧不同程度學生的學習發展。

六十年本地業務經驗 深入了解師生需求

要在狹小又高度競爭的本港教科書市場中佔據領導地位，需獲得教師、學生及家長的青睞。為了更確切掌握用家需求，聯合培進的編輯及銷售團隊經常與教師交流，以了解新的教育理念及學生對不同教學法的接受程度。李偉樂指，超過六十年的經營本地教材業務的經驗，使出版社與不同持分者建立長久的互信關係，又對學生與教師的需要，以及教育局、考評局的要求有深入的了解，才能設計出切合市場需要的教材。他相信，無論產品如何的多元化，無論怎樣增加銷售渠道，又或者更多地藉助教育科技，教學產品的質素始終是最重要的。而聯合培進出版的教材，多年來深受家長與教師歡迎，足見其質素要求之高。

迎接AI新世代 創新需要打破舊有思維

而提到ChatGPT對教育的影響乃時下學界熱話，部分家長與教師頗擔心藉ChatGPT來做功課，會令學生學不到東西。對此，李偉樂認為問題關鍵在於提供怎樣的功課，“如果功課是關於簡單的背誦或資料收集，ChatGPT當然可以幫忙，但如果功課牽涉到創意或個人意見上的評分，ChatGPT可以幫忙的就不多”。他指出，使用ChatGPT這類人工智能科技的重要原則是“ask the right question（問適合的問題）”，而學生能否有效利用這些科技以探究問題，有賴教師和教材的引導。

李偉樂在多年的數學教學實踐中，不斷打破舊有教法，以適應不同的受眾。這讓他意識到，“innovation不能夠脫離 disruption”，即創新需要打破舊有思維。他相信，ChatGPT的出現會重新定義教學與功課，而教育出版業需要不斷接觸新事物，以更好地服務“AI Generation”的新一代學生。

展望未來 教科書行業面對的困難與機遇

對於教育出版業而言，新科技的運用是挑戰亦是機遇，但缺乏人才供應一直是個大難題。一方面，從事編輯工作者本來就不多，而兼備對教育科技知識及創新商業思維的人更是少之又少。另一方面，許多人對教育出版的印象仍然停留在紙本、守舊的傳統生意模式，對行業中各種數碼化變革認識有限。

教科書開發成本龐大，研發其他電子配套服務及創新產品的投資也很大。在學生人數減少導致本港教科書市場縮小的處境下，出版社如何看待未來的發展前景？

李偉樂表示，聯合培進以聯合出版集團逾百年的出版經驗為根基，結合著名教育品牌培生朗文多年本地教材業務，在嘗試新的想法上有豐富的經驗與資源作後盾，未來會發展更多教育科技，開發各種網上和多媒體形式的教材與教育產品，不斷提升市場競爭力。他又提到，每年國際上有不少教育科技推出，但並非樣樣都適合本港市場，聯合培進會憑藉多年的經驗，從中篩選出最符合本地需求的科技產品，服務廣大教師和學生。

此外，聯合培進將突破實體教材的框架，開展結合教材、補充練習、模擬考試以及教學分享會的整合性教學與應試方案，增加學生對教材的理解和使用。今年暑期，聯合培進將透過學校推出網上補習班，提供六堂視像授課及六堂視像操練課，幫助學生温故知新，以最便捷有效的方式，讓學生獲得較大的學習效果。

來源：橙新聞