21世紀瞬息萬變，科技日新月異令轉變的步伐更加急速，學生需要學會運用已有知識去學習更多新的知識及技能，主動出擊，以迎接未來不可預計的挑戰。為此，將軍澳津貼學校博愛醫院陳國威小學（陳國威小學）大膽革新英文課程，增設多元文體經歷，鼓勵學生從“被動聽課”邁向“自主學習”。

親身實踐 啟迪課程創新
英文課程改革靈感，源於學校英文科主任趙秀華(Amy)的女兒就讀IB課程的卓越成效。Amy老師通過女兒初識IB課程，啟發她想到必須透過高度參與，讓不同學習能力的孩子理解並應用知識。鑑於傳統英文科教學模式聚焦於傳授知識，學生學習較被動，缺乏互動，難以達致培養自主學習者的教育目標。因此，陳國威小學想改變固有的英文學習模式，於2020-21學年暑期嘗試引入並推廣國際文憑（IB）課程。在暑期課程結束後，學校進行學生問卷調查，發現92%受訪學生認同，新課程形式可有效幫助他們學到更多英語知識。
初見成效後，學校於2021-22年度大膽革新英文科課程設計，參考國際課程IBPYP教學策略，率先在小二英文課程中，引入全新的PIE（Primary International English）校本國際英文課程，2022-23學年已在一至三年級推廣。陳國威小學校長韋淑貞指，課程有助學生建立學習英語的信心，“年紀愈小愈不怕，反而高年級難開口，希望他們習慣較開放的學習模式”。

校方在進行課程革新的過程中，嘗試分析現有課程在自主培養方面的不足，並引入不同教學策略，持續優化完善。學生在學習的過程中學會反思，依據個人或小組的選擇採取行動，再依據成效進行總結、改進方式，啟迪學生對自身負責，活學活用解決實際問題，提升學生的擁有感、獲得感，培養學生成為主動求知精進的自主學習者。

多元設計給孩子插上追夢翅膀
陳國威小學鼓勵孩子嘗試，屋邨孩子亦可擁有、追求更遠大的夢想，因此學校提供不同的課程及活動，學生有更多機會發現、發掘夢想。如STEM課程結合了小一至小六常識科的課題，並在其中加入了iPilot學習單元。學生可以系統學習航空知識，了解飛行器工作原理，從而提升孩子們探究科學、整合及應用知識能力。

此外，高爾夫球運動對強化小學生的肌肉及專注力有莫大幫助，但此前少有學校推行高爾夫球運動，學生也難得接觸。而陳國威小學希望將高爾夫球運動普及化，韋淑貞校長盼開拓小朋友的眼界，“我們的學生以基層為主，而高爾夫球向來給人的感覺則是高尚玩意，所以希望能在學校製造體驗機會，讓基層同學都可嘗試”。現在，低年級的學生可在啟發潛能課學習高爾夫球。學校打算將此運動分階段地加入高年級的體育課程，讓每位同學都有機會認識、體會高球運動。

另外，學校亦聘請專案教練為學生提供高爾夫球課外活動，拓展學生潛質。令人欣喜的是，構想獲得了辦學團體博愛醫院董事局的支持。在其幫助下，學校聯繫香港高爾夫球總會，為學生爭取到更大型的高爾夫球場訓練，培養學生向成為職業運動選手方向邁進。
韋淑貞校長感慨，“如果你問我，以前陳國威小學有甚麼特色，我未必答得出來。但現在我可以很清晰告訴大家，陳國威小學是一間以人為本的Happy School”。正是學校因地制宜，鑽研改進軟硬件設施，才為屋邨孩子們描繪了更多光明而多彩的未來。

（資料及圖片由學校提供，原文刊於《知識》雜誌2023年9月刊“校園大搜查”欄目）