學生能力國際評估計劃2022（PISA 2022）昨日（5日）結果公布，在全球81個國家及經濟體系中，香港學生的數學及科學能力穩定或上升，其中科學能力升至第7位，閱讀能力由第4位下跌至11位。

教育局表示，PISA旨在評估學生是否掌握未來生活所需的知識與技能，而非測試他們在特定學校課程內容的表現。儘管去年評估時，香港經歷第五波疫情，學校剛恢復半天面授課堂，當局仍堅持參與是次測試。因各界一直共同努力支援學生學習，即使面對各種挑戰，學生仍能在評估中有良好表現。

數學能力方面，香港得分540分，遠高於472分的國際平均水平，排名保持在第四位。

科學能力方面，香港由上屆第九位升至第七位，分數也從517分上升至520分，遠高於485分的國際平均水平。

母語閱讀能力香港名列第11，較上屆的第四位下跌，分數從524分降至500分，仍高於476分的國際平均水平。

教育局表示，會與研究團隊深入分析，對症下藥，針對該年齡群組的學生在疫情復常後的閱讀興趣和能力，加大力度並以多元化策略支援學校，推動學生從閱讀中學習。

在教育平等方面，香港在高學術成就的國家或經濟體系中排名第二，顯示家庭社經背景對香港學生表現影響極少。結果再次確認香港教育制度優越，能為所有學生提供優質和平等的教育機會，促進社會流動。

教育局讚賞學生在數學和科學能力方面取得優異成績，當局會參考評估結果，檢視現有學與教措施，尤其在閱讀方面制定針對性策略，提升學生能力。