政府近年積極在學界推動國家安全教育和國民教育。不過最新一份《視學周年報告》指出，不少學校仍在摸索如何落實國安教育，教學時普遍側重知識層面，較少扣連學生生活，甚至有部分科目未能聚焦國家安全的角度。報告稱學校的國民教育活動豐富，但批評有學校奏唱國歌時，師生“歌聲略為細弱”，建議學校加強學生唱國歌的信心和習慣。有立法會議員稱當局近年才力推國民教育，學界仍需時適應，又認為唱國歌“細聲不代表無熱情”，當局不應以此評估成效。

教育局上學年到221間中小學進行重點視學，以及到30間中小學和特殊學校進行校外評核，相關的《視學周年報告》日前公布。報告形容學校“仍在探索如何有效落實國安教育”，有部分科目“未能對焦國家安全的角度”，將課題與國家面臨的威脅、國家安全重要性等扣連。報告又稱教師在課堂上仍側重講授相關知識，而未扣連學生生活，或以情境教學方式讓學生明白國家安全的重要，“也少藉分享、討論、反思等學與教活動，提高學生的憂患意識，以及自覺維護國家安全的責任。”

報告形容學校的全方位學習活動豐富，文化周、電影欣賞、本地與內地考察等，有助激發學習中國歷史和文化的興趣；亦有部分學校成立升旗隊或組成國民教育大使。報告亦提及學校的升旗禮，形容“持旗手英姿颯爽，學生大多舉止莊重”，但師生齊唱國歌時“歌聲略為細弱”，學校應加強學生歌唱國歌的信心和習慣。

上一份報告批評中小學未充分涵蓋《憲法》和《基本法》的學習元素。最新的一份報告稱，部分學校的初中課程仍未達要求，影響學生認識“一國兩制”和憲制秩序。高中的公民與社會發展科方面，上一份報告批評有學校“僭建”內容，最新一份報告稱課程正“穩步落實”，“有助中學生提升國民身份認同，成為愛國愛港的新一代。”

報告建議學校仍須加強國民身份認同，通過課堂內外互相配合，讓學生“深刻體驗國家的發展和成就，提升文化自信，培養深厚的家國情懷”。教育局在報告相關的簡報，亦提出多項建議，學校要訂立具體目標和對學生學習期望的舉隅，例如“升國旗儀式進行時舉止莊重，高聲歌唱國歌”、“自覺有責任維護國家安全”等。

本身是小學校長的立法會教育界議員朱國強，認為教育界仍需時適應國安和國民教育，“全面實施也只是近年才開始討論，對學界而言仍比較新鮮。”他稱當局應避免只批評學校不足，亦要提出準則和分享例子，“邀請一些做得好的學校分享，才能將合適的做法發揚光大。”對於報告批評有學校師生唱國歌的歌聲微弱，朱國強認為做法不恰當，“細聲不代表無熱情，學生有唱已是好事”，當局應重視學生態度多於唱國歌的聲量。