紫荊雜誌（記者 莊蕾）上海報道：1月31日，《數字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊在上海召開的2024世界數字教育大會上創刊發布。該刊由中國教育部主管、高等教育出版社主辦，由德國施普林格·自然（Springer Nature）負責海外發行。教育部社科司、中國教育出版傳媒集團、高等教育出版社、施普林格•自然等單位負責人、該刊主編團隊等共同啟動創刊。
據悉，《數字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）為全英文季刊，顧問委員會和編委會成員來自中國、美國、德國、法國、荷蘭、丹麥、蒙古國等國。該刊聚焦數字技術和教育領域的跨學科研究，旨在揭示數字教育政策演變趨勢、分析關鍵的研究問題，並幫助應對數字教育和技術創新中的緊要挑戰。關注的主題還包括人工智能（AI）在教育中的應用、教育中的增強現實（AR）和虛擬現實（VR）、數據分析和學習分析、在線及混合學習、移動學習和微學習、數字公平和教育包容性等。該刊的推出將助力中國教育數字化戰略行動，以及全球教育變革，並促進聯合國可持續發展目標的實現。
紫荊雜誌（記者 莊蕾）上海報道：1月31日，《數字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊在上海召開的2024世界數字教育大會上創刊發布。該刊由中國教育部主管、高等教育出版社主辦，由德國施普林格·自然（Springer Nature）負責海外發行。教育部社科司、中國教育出版傳媒集團、高等教育出版社、施普林格•自然等單位負責人、該刊主編團隊等共同啟動創刊。
據悉，《數字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）為全英文季刊，顧問委員會和編委會成員來自中國、美國、德國、法國、荷蘭、丹麥、蒙古國等國。該刊聚焦數字技術和教育領域的跨學科研究，旨在揭示數字教育政策演變趨勢、分析關鍵的研究問題，並幫助應對數字教育和技術創新中的緊要挑戰。關注的主題還包括人工智能（AI）在教育中的應用、教育中的增強現實（AR）和虛擬現實（VR）、數據分析和學習分析、在線及混合學習、移動學習和微學習、數字公平和教育包容性等。該刊的推出將助力中國教育數字化戰略行動，以及全球教育變革，並促進聯合國可持續發展目標的實現。
