文｜何漢權

約在半年前，國史教育中心向中國社科院轄下之“香港中國學術研究院”提議，試辦由中國社科院大學，協助邀約10位人文科專家學者，與10間香港中學結盟，名為“香港中國學術人文川流計劃”（下稱“川流”計劃），在各方努力下，水到渠成，上月26日終有北京之行，實在難能可貴。

4日3夜的行程，各校代表見證“川流”計劃裝載的豐富內容，是讓參與者同感欣悅的，萬事都互相效力的。以下是幾點個人看法：

其一，中國社科院及其轄下的香港分院（即香港中國學術研究院），是用心用力，動用資源與網絡，無私地全力支援“川流”計劃。

其二，雖遇假期，但10間香港中學都有校長或老師代表同行，各校代表亦能在北京與“川流”計劃的學者，於北京中國歷史研究院開展實體交談，商討未來方向。當中，部分學校與對接的學者已訂定具體行動方案，最快是在下月，香港學校有師生到訪北京，展開人文學術的“川流”；亦有學校已邀請對接之學者到訪香港作全面接觸。

其三，通過在北京啟動“川流”計劃，更能讓發起的香港中國學術研究院及國史教育中心有協力的方向，並能作出可行的支援方案，與“川流”計劃的學校，一起為學生的全人價值觀，多層次乃至深層次的家國認同，起航着力。事實上，各學者若然被邀到香港，學校更可作出推動，網絡拉開，使師生乃至家長們互動更大、受惠更多。

筆者回港前寫下這段心底話：“川流”計劃的初衷，是以師生為本的前線立場與視覺，推動三國（國史、國學、國情）學問及價值。一年開展，兩年深化，三年取得良好成果。感謝10間學校的代表們，犧牲假期的休閒，在北京共同翻閱具備內容並蘊涵意義的序章。期間各校代表到訪社科院近代史研究所、中國歷史研究院、中國考古博物館、北京國子監。隨着“川流”計劃開展與互動，人文精神，涓涓細流，家國情懷，各按校情，將會得到進一步的充實，最大得益就是學生。

（作者係教育評議會會長，文章僅代表作者個人觀點）