小說如何融入 STEAM 教育？國產大飛機 C919 如何誕生？5月17日是2024“未來香江”STEAM 教育研習團第三日行程，香港科技創新教育聯盟（簡稱“聯盟”）與上海交通大學教育學院舉辦開課禮，啟動教師培訓課程。研習團亦參觀企業中國商飛近距離觀看國產大飛機 C919 的誕生過程，以及到訪上海市實驗學校（中學部）。有團員教師表示此行認識上海推行 STEM 教育的情況，可深入至家庭和社區，形成良好互動，值得香港學校借鑒。

團員動手實踐教學案例

研習團開課禮本日早上於上海交通大學陳瑞球樓舉行，聯盟副主席伍煥杰致辭表示，聯盟很榮幸能與上海交通大學教育學院合作，介紹 STEAM 教育從本土到國際合作、STEAM 教育在工程設計思維的應用、以及跨學科主題的實踐。“如此機會實在難能可貴，因香港中小學較少以工程知識為主導推動STEAM 教育，而且讀萬卷書不如行萬里路，是次教師培訓研習團必定能為香港教師提供更多角度，探索 STEAM 教育各種組合的可能性，有助培訓香港中小學 STEAM 教育的教學人才。” 伍煥杰誠盼能繼續與上海交通大學教育學院合作，增加滬港兩地教育界交流。

上海交通大學教育學院黨委書記王琳媛致辭表示，“教育學院的未來教育研究中心，是以教育深化改革的實踐需求爲導向，聚焦於 STEAM 跨學科課程設計，多模態學習分析等方向積極開展創新研究。以强而有力的科研賦能新型人才培養，打造面向未來的卓越教師。” 王琳媛期望是次研習團課程能開拓參加者視野，“激發教育教學新思路”，亦希望上海交通大學教育學院和聯盟攜手探尋更多領域的交流與合作，“為推動教育強國的建設貢獻力量”。

是日研習團邀請了上海交通大學教育學院江豐光副院長，主講《STEM 教育的實踐與研究：從本土到國際合作》，介紹了小說工程的動手實踐，用鄭和下西洋為教學案例，讓團員動手砌模型，解決航海中有可能出現的各種問題。隨後，研習團到訪中國商飛上海飛機製造有限公司，參觀不同款式飛機的內艙，以及飛機組裝車間。為了深入瞭解上海學校推行 STEM 教育的情況，研習團一行人到上海市實驗中學（中學部）參觀 STEM 教育相關的設備與課室，並現場參與一些簡單的實驗活動。

上海實踐經驗值得借鑒

研習團團員劉瑋彬老師是佛教筏可紀念中學數學與物理科老師。香港佛教筏可紀念中學近年着力推廣 STEAM 教育，如開設編程課程、利用學校社區環境設計 STEAM 教育項目等。他表示是次研習團安排的參訪令他深有感觸，察覺上海的 STEM 課程更注重跨學科融合；與企業建立深入持久的合作，讓學生直接參與實際項目開發；而 STEM 教育亦“融入家庭和社區，形成了良好的教育生態”。劉老師指是次研習團考察令他獲得很多值得借鑒的地方。

來自福建中學的謝旻洛老師，教授電腦科與 STEM。福建中學在初中開發一系列校本 STEM 課程，也在科學科和電腦科加入 STEM 元素，加強科學探究，並為 STEM 有興趣的學生提供增潤活動。謝老師指受到是次研習團不同學者專家講座的啟發，老師在 STEM 教育的課堂設計和教學應以“尊重和鼓勵學生獨立思考為前題，讓學生多作嘗試和創新”，並且教師於實踐上“配合設計思維與解難過程，可培養學生自主學習意識和協作解難能力”。

2024“未來香江”STEAM 教育研習團於 5 月 15 日至 19 日舉辦，有40 名香港中小學校長和 STEAM 教育教師參與，研習團有幸獲得國家教育部港澳台辦、中聯辦教科部、以及香港特區政府教育局的支持，並且與上海交通大學教育學院合作，籌備了一系列豐富多彩的參觀活動與教師培訓課程。是次研習團期盼透過外地參觀考察，培訓香港中小學 STEAM 教育的教學人才，亦促進香港教育界與上海的交流互動，為兩地 STEAM 教育交流創建重要橋樑。