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陳雪儀:期待學校多關注藝術教育 達致全人教育
文|陳雪儀
今年中學文憑試(DSE)放榜,10名狀元當中有8人均選擇升讀醫科,雖然跟過往多屆的超級狀元或狀元相似,每屆都超過七成以上狀元傾向於選擇讀醫,但面對世界的變化一日千里,特別當我們進入廿一世紀,香港要成為中外文化藝術交流中心及文化之都,甚至面對各國各地向着文創產業發展的大方向,香港必須走向多元化發展,培育文創人才。
筆者作為香港藝術發展局藝術教育主席,經常被邀請出席中小學舉辦的藝術活動,本年七月份已經出席多間學校的藝術活動,發現已經有些中小學很關注藝術教育,令人鼓舞,例如“聖伯多祿堂屬校聯合藝術展2024”,當中集結數間屬校的中、小、幼視藝作品,展覧以“生命之鑰”為主題,期望運用藝術之美對創造者感恩及展示學生的創造力和才華,更希望可以培育學生靈性與藝術、學校和社區的融合。
另外,致力推動藝術教育的寶血女子中學,把藝術教育融入常規課程,舉辦多元化的全方位學習活動等,並且杜師正校長邀請筆者在校展出“陳雪儀書畫展”的“香港篇”,展覽期間舉辦藝術家與學生對談交流、全港小學女畫家繪畫比賽等活動,目的是想透過藝術的形式,讓師生得以沉浸在書畫氛圍中,進行深度學習、提升全校文化素養。特別令筆者印象深刻的是在與學生對談交流時,有高中學生表示期望日後可以從事藝術創作,實在令人欣喜。
早前不少港人認為搞文化藝術“搵唔到食”,但時移世易,現在筆者不單見到有些學生想成為藝術家,甚至在筆者出席漢華中學舉辦“視覺藝術科高中暨中六畢業學生作品展”時,也發現有家長贊同小朋友學藝術,而該校的關穎斌校長在八十年代中學畢業時,也有選修視藝科,他表示受當時老師循循善誘的教學態度所影響,他認為藝術教育可以加強藝術素養,追求藝術美的感覺,甚至可以提高品德修養、培育正確價值觀及耐性等,例如畫畫最少要花上很多小時才可以完成作品,且藝術學習的過程就是育人品質。
關校長表示,要承傳校風,培育有品徳的人,他以“美是藝術目的和推動力”的觀念培育學生,例如學校投放不少資源在小一至中三的學生,聘請專業教練教授“一生一體藝”課程、校隊及興趣班,為了透過藝術設計令學生認識生活上的美,視覺藝術科積極與不同學科結合,進行跨學科藝術教學活動,讓學生可以結合生活知識與美學、增强同學的創作能力,提升品德及修養等。
藝術教育不一定培育學生成為藝術家,也不單是學習藝術創作的技能,而是讓孩子們“懂得欣賞藝術”、“探究美的內涵”,以美灌注在靈魂的深處,發揮在作品中,實踐於日常生活裡,讓他們在學習藝術過程中領悟前人的智慧,面對訊息萬變的世界,在困難重重的人生道路上,仍有能堅持下去的精神力量,這就是潤物細無聲的藝術教育,也是藝術教育最大的意義。期待更多的學校關注藝術教育,達到全人教育的理念。
(作者係香港藝術發展局藝術教育主席,文章僅代表作者個人觀點)
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