7月7日和7月12日，粵港澳大灣區中小學教師古詩文教學TPACK專題研修活動在廣州市花都區新華街三華小學隆重舉行。本次活動是田家炳基金粵港澳大灣區“品德情意，經典詠志”教學發展研究計劃的教師培訓專題內容。

是次研修活動由香港教育大學中國語言學系主辦，得到田家炳基金會的鼎力支持。7月7日，專題研修活動之專題研討會順利召開。香港教育大學中國語言學系高級講師、項目負責人賴志成博士因公務出差無法親臨現場，由其博士生、香港田家炳基金計劃代表徐悅老師主持活動。研討會上，廣東第二師範學院人文學院教授侯立兵，廣東第二師範學院文學院鄭國岱博士，廣州市花都區教育發展研究院副院長侯春豔等嘉賓出席本次活動。

香港教育大學中國語言學系賴志成博士錄製了視頻致辭。賴志成介紹了田家炳基金會粵港澳大灣區“品德情意，經典詠志”教學發展研究計劃設想，詳細講解了計劃可行性，計劃介紹，計劃現時進度等等。賴志成提出的研究計劃對於中小學古詩文教學具有重大意義，可以進一步豐富教學資源，為粵港澳大灣區教師提供專家學者指導、技術支援，更有針對性提高教師教學能力。

廣東教育學會國學教育學會專委會秘書長鄭國岱博士致辭時強調了提質增效和跨校協作的重要性，認為應該尋求有效手段方法讓教師教育教學效果得到有效提升，加強跨校、跨區、跨省協作，並提出了運用互聯網思維推動傳統文化教育的思路。

香港教育大學徐悅博士從研究緣起、研究問題、研究工具、問卷設計介紹四個方面詳細介紹了活動測評任務。參加活動的教師參與了調查問卷填寫。

侯立兵教授以現行統編本中小學語文教材中的詩詞為例，從詩的類別、格律三要素、詩的格律、詞的格律四大板塊對詩詞格律的相關知識作出了深入的解釋與闡述，讓教師們對格律的押韻、平仄、對仗這些基本要素有了更為系統的理解。

侯春豔院長聚焦古詩文的文化內核，用生動的例子展現了詩詞的格律之美和獨特魅力，講解了如何引導學生感受詩詞的情感和韻律美，以及如何通過探索文字的文化根脈來深入理解古詩文的意境和情感。侯春豔還提出了幾點精要的教學建議。首先，品聲律之美，啟詩詞的文化金鑰。一是知用韻，悟詩中之情。二是曉平仄，品換位之巧。三是明對仗，賞詩言之工。其次，溯文字之源，尋語言的文化根脈。漢語言的魅力不僅僅表現在聲律之美，更直接的體現在形義之美。一是溯源知義，想像意境之美。二是溯源入境，感受文言之美。三是溯源悟情，感受情感之美。

徐悅老師為我們分析了新時代的教育背景。放眼全球，全球教育數位化趨勢不可阻擋，教育技術在當今世界教育領域中越來越不可替代；中國也在數位化教育中積極回應世界潮流，近年來已經做出諸多行動推進教育數位化。徐悅為我們介紹了TPACK框架，該框架特別強調CK（學科內容知識）、PK（教學法知識）和TK（技術知識）的綜合應用。這三項也恰好是資料調查中顯示一線語文教師尤為缺乏的三個維度。顯然，提升TPACK水準是提高教師古詩文教學品質的必由之路。

鄭國岱博士為我們介紹了當下傳統文化教育發展的四大背景，構建起了傳統文化教育“三師”教學模式，即由導師、講師、教師三者各展所長、兩兩協作構成的融洽模式。他以《千字文》課程視頻為例，分享三師國學經典課堂的實踐經驗。

本次研討會圍繞中小學教師古詩文教學中的TPACK能力展開，各位專家老師們分享了寶貴的研究成果和教學經驗。古之學者必有師，此次活動不僅促進了教師的專業成長，更堅定了我們在中小學語文教學中弘揚中華優秀傳統文化的使命感與責任感。

7月12日下午，中小學教師古詩文教學TPACK專題研修活動之古詩文教學示範課于廣州市花都區新華街三華小學開展。授課教師為花都區教研院李婉蘭主任、三華小學巫池耿老師，講評嘉賓為花都區教研院副院長侯春豔老師。

最後，侯春豔在進行觀課點評時給予了兩位授課教師的教學以充分的肯定與針對性的改進建議，強調了經典傳承的適切性，這對於提升中小學古詩文教學的品質，培養學生的文化素養和審美能力，推動學生的全面發展具有重要意義。