今年9月新學年伊始，即有國家隊巴黎奧運健兒來港，掀起了一系列的運動熱潮，教育局又公佈了小學呈分試将包含體育科，讓我們想起教育的目標应不單是為了學術方面的項目，同時也需要關注學童的健康。

教育局蔡局長早前亦公佈了要關注學童的身心健康等一系列的措施，也讓我們感覺到新學期對學童的健康特別需要關注。再加上前段時間中央宣講團來香港介紹二十屆三中全會的精神，都期待我們各界人士有效地落實中央新一輪改革開放的措施，加强對國家的認識。這一系列的東西，都需要學校有效地梳理，因此筆者在這這方面提出幾個重點的想法，與各位教育同仁分享。

一、在小學呈分試加入體育科及时且必要。我們發現香港學童普遍不太注重運動，所以政府早前公佈了學生每日運動60分鐘的計劃。對學校而言，可能是加重了學校體育老師的工作量，但是從學生健康著想，我認為應該要多想一些方法，例如要結合科技來做一些統計，確保學童能夠準確地計算每天運動的時數及内容，並將數據上傳到學生的個人資料中。這種科技在市場上已經起動，所以要處理一些數據並不困難。當然也明白，当有一個分數加入評估機制中，家長都相對會比較緊張，但这正是一個推動體育的動力 。其中也有一些家長認為，學生沒有運動天賦，可能會影響學生的評分，但我也相信老師要去評定學生的分數，都會用多元化方式去考核學生的體質及運動表現，不會單靠某些運動項目来決定學生的分數。 當然最基本的是學生的體適能表現都已經是一種可以參考的數據，所以在這方面只要體育老師動下腦筋，學校就自然會有效地推動政府的政策。

二、進一步推動學校國情教育。正如習近平主席在二十屆三中全會所說我們要敢於擔當，敢於承擔。於教育而言我們的承擔就是要讓我們的學生能夠更多的接觸和認識國家。我們也知道政府在幼稚園、小學、中學都提供了一些項目專款推動認識中華文化。現在市面上也有不少的相關課程，只要我們用心去參照，甚至讓老師們積極去學習不同的教材，自己制定校本課程都是可行的方案，以此推動學校的國民教育。

二、有關照顧個別差異的問題。近年来，政府已經提供不少的資金津貼讓有困難的家庭及基層的家庭都有各種渠道可以學習不同的知識及技能，甚至也有不少費用去照顧有特殊需要的學童。但是當然我們感覺到在中小學方面的津貼比幼稚園的比較多，所以在此也呼籲政府在制定政策的同時也應該要多關注幼兒教育方面的發展。因為不少的特殊教育需要的學童，只要能夠及早識別、及早照顧及關注，很多問題會較早被獲得處理，那就不會再進一步嚴重影響他們的成長。當然特殊教育的需要，在中小學已經行之有效，但是效果是否能夠發揮得到極緻，相信仍然需要校長老師們針對學童的各種優缺點来设計合適的教学方案，確保學童有效地在學校成長。

四、關注新學期學童的心靈健康。根據統計，在新學期學童情緒波動的情況較為嚴重，所以學校應該要想方設法讓學童的身心靈能夠健康發展，特別針對學期初要有更多的機會讓學生對學校產生歸屬感，讓學生對老師有更多親切的交流，減輕學童在新學期面對的困惑或惆悵，學校應該適時安排合理的活動，合理的經驗分享，合理的平台讓學生展現他們的能力都會有效地讓學童愛學校、愛老師、愛同學，這樣他們就不會產生負面的情緒，盡量減低新學期學生的憂慮。

我們期望學校的老師及學校管理層將重點放在每一個學生的成長當中，讓我們的學生有足夠的身心靈健康及有足夠的機會讓他們了解到國家的發展，有一個良好的展示平台 ，幫助學生有更多的正能量，愉快的學習成長。

本文作者為香港資助小學校長會名譽主席梁兆棠，僅代表個人觀點。