香港是一個國際化的城市，任何族裔都有一展所長的機會。中華基督教會桂華山中學積極推行種族共融教育，吸引不少非華語學生入讀，既讓不同族裔不同背景的學生透過學習和交流，了解彼此的文化，擴闊視野，同時令學校營造優良的英語學習環境，幫助本地學生建立更好的英語語感及能力。

國際化校園 7成非華語學生

中華基督教會桂華山中學是一所基督教學校，謹守校訓“愛人如己”，這種精神充分體現在學校招收非華語學生的政策上。中華基督教會桂華山中學校長黃仲良表示，學校自2013年開始招收非華語學生，由於學校在教學上盡量配合，教師又十分關顧非華語學生，逐漸建立口碑，令非華語學生數字陸續上升。現時校內7成學生為非華語學生，來自13個不同地方，形成一個國際化的校園。

黃校長透露，非華語班除中國語文及中國歷史科外，其餘科目皆用英語授課。校方為了幫助非華語學生融入香港，在課堂上花了不少心思，部分課堂如英文科、體育科及視藝科，會讓華語及非華語學生一起上課，而一些課外活動及周會，亦以雙語形式進行，讓學生一起參與，增加他們溝通和交流的機會。

學校部分課程則會因應非華語學生的需要而度身訂造，例如以GCSE中文科代替DSE中文課程；中國歷史科參照教育局的課程指引，減少朝代更替的內容，令他們較易掌握。對於中英文皆不流利的新來港非華語學生，學校會在午膳時間，安排土生土長的非華語教學助理負責照顧，幫助他們盡快學好基本的中英文溝通。學生支援小組內，亦有導師專責照顧非華語學生，帶他們到香港各地參觀，加上學校設有大哥哥大姐姐計劃，由高年級學生照顧新生，令他們盡快融入校園。

學校每年都會舉行不同類型的文化交流活動，讓非華語學生融入校園，同時也讓本地學生見識世界，例如在才藝表演日，學生會表演各自的民族舞蹈，而學校的華山劇場於午膳時間會播放電影，讓學生邊看電影邊學習中文。黃校長指出，學校大部分活動都是免費，即使收費活動，學校亦會提供額外津貼，減輕學生家庭的經濟負擔。

營造英語環境 助學生改進英文

學校幫助非華語學生融入香港，同時也讓華語學生得益。勞敏儀副校長表示，非華語學生一般較主動、積極和投入課堂，可帶動學習氣氛，而且他們以英語溝通為主，豐富了學校的英語環境，令華語學生有更多聽和講英語的機會。

莫嘉雯副校長指出，中一至中六級英文課也是以分組形式進行，每組也有華語學生和非華語學生一同學習英語。為照顧華語學生的學習需要，學校特別增聘一位校本外籍英語老師（School-based NET Teacher），並會為本地華語學生增加一節英語課堂教授拼音及基本語法，貼近他們的學習需要。

學校的Language Studio每星期舉辦各類活動，聚焦改善學生的表達能力。學校亦會舉辦及參與多項校內、外活動及比賽，讓學生有更多接觸英文的機會。該校有同學連續兩年奪得ICAS國際聯校學科評估及比賽最高榮譽，並於教育局舉辦的Time to Talk中獲得冠軍。學校亦經常舉辦境外交流團，今年便到訪澳洲布里斯班。種種措施，都是希望增強學生對講英語的信心。

黃校長進一步表示，學校很關注內地新來港學生，特設新來港學童支援小組，以專人教導他們學好廣東話，又在課外為他們補習英文，更會為有需要的學生作出個別學習支援，希望幫助他們提升英文水平，考入本地大學。

國民教育與生涯規劃 認識國家 認識自己

國民教育也是學校的發展重點，負責國民教育的陳衛新老師表示，2022學年開始，學校已將“加強國情教育”納入學校關注事項，並採取全校參與模式，包括舉行升旗儀式、“共賀龍年”中華文化周及姊妹學校計劃等，全方位推動國民教育。

課程方面，勞敏儀副校長透露，每科都會檢視課程內容，按課題加入國民教育元素，希望學生學習課本知識之餘，也懂得欣賞中國的發展成就。以經濟科為例，會在教授聯繫匯率時，講解聯繫匯率與國家經濟安全的關係。

陳衛新老師進一步指出，在“知”的層面，根據校內問卷數據顯示學生對中華文化有更多的了解；在“情”的層面，根據APASO數據，在國民身分的認同整體上有明顯增加；而學生在升旗儀式中舉止莊重、齊唱國歌、恪守禮儀，國歌領唱小組歌聲洪亮、精神飽滿，則達至“行”的層面。

最近學校積極推動姊妹學校計劃，已與清華附中志新學校等3間內地學校結成姊妹學校。雙方除進行簽約儀式，領導層亦在網上進行學校管理方面的交流，並進行管理層及教職員的拜訪交流活動。勞敏儀副校長表示，計劃新學年安排中二至中五共4級學生到姊妹學校交流，希望他們親身體會內地的生活與文化，從而擴闊視野，增加對國家現況與發展方向的認識。

學校也很重視學生的生涯規劃教育，莫嘉雯副校長指出：“學校為不同年級設定目標，而生涯規劃課便會圍繞這一目標為學生安排不同的活動，帶領學生尋找夢想。”負責生涯規劃的李良保老師透露，每級每年有兩節生涯規劃課，不同年級有不同目標，中一是D-Discover：自我探索，中二是R-Realize：職場初探，中三是E-Experience：體驗實踐，中四是A-Achieve：訂立目標，中五是M-Maximize：擴展潛能，中六是DREAM comes true：實現理想。

學校亦舉辦職業體驗活動及分享活動，其中最具規模的生涯規劃日，讓全校學生參與，上午邀請16個不同行業的專才來校作分享，下午則由中三、中五學生自行選取行業作主題講解，自行設計遊戲及簡介，讓中一、中二學生參與體驗。透過這些活動，希望可幫助學生了解自己、設定目標和提升學習動機。