文｜八十後教師
行政長官李家超早前發表2024年施政報告，當中對教育有一定著墨，這與中小學幼稚園教師有直接關係的有哪些？李家超在立法會宣讀施政報告的演辭時，與教育有關的有以下2段：
第113段提到，教育局會成立“數字教育策略發展督導委員會”，推動數字教育，亦會更新初中科學科課程，並支援教師使用人工智能教學。第114段提到，政府會撥款20億元設立教師專業發展基金，支持教師專業長遠發展，持續優化教師培訓及交流項目；亦會撥款約4.7億元強化英語、普通話和其他語言的學與教，以及加強照顧有特殊學習需要的學童，繼續為有經濟需要的學童提供書簿津貼等資助。
筆者再詳細閱讀施政報告附篇，當中第5章——打造國際高端人才集聚高地，有詳細提及由教育局負責的項目，簡要包括：
1.更新初中科學科課程，做好中小學階段銜接；
2.於初中科學科推動人工智能教學；
3.舉行有關“應用人工智能於語文及其他科目的教學”的國際高峰會和舉辦教師工作坊；
4.為教師提供專業培訓，緊貼創新科技及數字教育的發展，並加強資訊科技教育到校支援服務；
5.與香港教育城協作，進一步推動學界善用電子工具（包括人工智能），為教師和學生提供學習人工智能和運算思維相關知識技能的網上學習平台；
6.加強學校善用校本學生人才庫，推動有潛質的學生參與香港資優教育學苑相關的比賽及培訓；
7.進一步完善學校資訊科技基礎設施，包括延長資助學校“電子學習撥款計劃”，繼續推展“電子學習配套計劃”等；
8.撥款20億元設立教師專業發展基金，持續優化及開展教師培訓及交流項目；
9.與華南師範大學合作，為香港教師制訂培訓計劃；
10.推薦教師參與國家教育部及內地不同院校或教育部門舉辦的培訓；
11.加強有關人工智能和大數據的發展和應用的培訓；
12.繼續透過語文基金資助中、小學所有現職及準教師參加“國家語委普通話水平測試”；
13.提供更多機會讓教師參與內地及國際性研討會，說好香港教育的故事；
14.與本地師資培訓大學協作進行教育研究，並推動學校參與，加強教研風氣；
15.繼續推廣《教師專業操守指引》，由2024/25學年起，於行政長官卓越教學獎增設“新秀教師獎”及“創新教育獎”；
16.透過新設的“檢定教員電子登記冊”及重整“註冊教師資料庫”，以更全面及準確掌握註冊教師的最新資料；
17.拓展“內地與香港教師交流及協作計劃”的質和量，加強兩地教師合作範疇及支援模式，提升專業能量；
18.設立“i-Journey”獎學金，鼓勵教師參與海外交流及培訓活動，拓寬眼界；
19.以先導計劃形式舉辦為期三年的“領航教師及校長培訓計劃”，每年招募50位具潛質的教師及校長，由內地經驗導師及本地導師共同培訓，發掘教育領航人才；
20.在2024/25學年，為公帑資助中小學（包括特殊學校）開展一系列強化英語的學與教支援項目；
21.為公帑資助中小學（包括特殊學校）提供津貼，加強普通話學習氛圍；
22.邀請學校申請額外資源，為初中級別學生提供學習“其他語言”的機會，豐富學習經歷；
23.推出多項措施提升法團校董會的學校管治效能；
24.由2026/27學年開始，於小五下學期呈分試加入體育科，並在此前為體育科教師提供專業培訓和舉辦家長講座；
25.加強推廣劍擊等運動，鼓勵中小學參加學校體推廣計劃；
26.研究措施減輕家長每年購買教科書的開支；
27.繼續推展“粵港姊妹幼稚園交流計劃”，在2024/25學年增加至100所。
從以上27個項目中，可看到特區政府在推動STEAM教育、教師專業培訓與成長、學生語文能力發展、香港與內地專業交流等方面，有較多較具體的政策實踐方向。隨著當局越來越重視教師專業發展，我們也應加強裝備自己，迎接新挑戰。在未來，對培養學生二十一世紀技能，加強語文能力，培育創新思維等方面做好我們的工作。
來源：地區報《港紙》
