文 | 李輝

2025年6月17日，《美國新聞與世界報道》（U.S. News & World Report）發布2025-2026年度全球最佳大學排名。榜單顯示，中國內地共有397所高校上榜，其中11所躋身全球百強。香港8所公立大學悉數入圍，更有4所挺進百強（香港中文大學居全球第37位）。尤為矚目的是，香港高校在學科領域表現卓越，共有16個學科躋身全球前十。其中，教育與教育研究領域更是包攬全球前三甲（香港大學、香港中文大學、香港教育大學），力壓牛津、倫敦大學學院（UCL）等世界頂尖學府。此外，放眼全球教育研究領域前20強，大中華地區高校佔據半壁江山（共十席），彰顯中國教育崛起的磅礴之勢。擁有五所全球200強高校的香港，正以其世界級的高等教育實力，成為國家教育強國戰略的關鍵支點與核心引擎。

香港高等教育的崛起：世界學術版圖上一顆耀眼明珠

儘管地域狹小，人口僅七百萬，香港卻擁有五所世界一流大學——香港大學、香港中文大學、香港科技大學、香港城市大學和香港理工大學，均穩居全球大學排名前200，在科研實力、國際化水平和學術自由度方面都名列前茅。伴隨中國內地高等教育的蓬勃發展，香港高等教育迅速崛起，成為世界高等教育之林中一座獨特的高峰，比肩美國、英國、澳大利亞、加拿大等傳統教育強國。香港高教異軍突起的原因很多，其中最獨特的地方在於其作為中西文化交匯樞紐的特殊地位：背靠祖國大陸，面向廣闊世界。香港高教深深扎根於中華文化與傳統文明，又擁有與國際接軌的學術管理體系，在世界高等教育領域獨樹一幟、引領風騷，實屬必然。

香港高教的使命：“超級聯繫人”鏈接全球智慧

在國家加快建設“加快建設教育強國”戰略引領下，香港高等教育不應滿足於學術卓越，更應肩負“超級聯繫人”的使命，成為國家聯結全球教育資源的戰略樞紐。其核心路徑至少包括：

1. 打造“一帶一路”教育合作核心平台：依託國際化優勢，香港高校可與“一帶一路”沿線國家共建聯合實驗室、雙學位項目及學者交流計劃，推動中國教育標準“走出去”，同時吸納沿線國家的教育創新經驗，助力國家構建開放型教育新格局。

2. 構建全球頂尖人才“雙向循環”樞紐：憑藉移民政策、稅收優惠、免簽便利、優厚待遇及國際化環境，香港在吸引全球頂尖學者方面優勢顯著。港校應主動設立“教育強國”專項人才計劃，定向引進人工智能教育、STEM等關鍵領域專家，同時深化內地與香港學者聯合攻關，形成“引進-融合-反哺”的良性循環。

3. 引領大灣區教育深度融合，輻射全國：聯合粵港澳三地政府，香港高校可推動學分互認、共建“大灣區教育創新走廊”。例如，依託香港教育大學等頂尖師範院校的卓越實力，為內地教師培訓、課程改革提供“香港方案”，加速國家教育現代化進程。

4. 傳播中國教育成就，塑造國際話語權：作為國際傳媒與學術交流中心，香港應系統梳理中國教育成功案例（如基礎教育PISA奪冠、高等教育規模全球第一），通過國際期刊、學術論壇及主辦高水平國際學術組織與會議等渠道，突破西方話語壟斷，塑造中國教育的國際話語權。香港完全有能力吸引更多國際學術組織（如國際院士聯盟、全球教育大會）設立總部或舉辦年會，打造“開門辦會、八方來客”的國際學術交流高地。

居安思危：挑戰與突破

香港高等教育雖已躋身全球頂尖行列，成就斐然，然居安更需思危。當前，潛藏的挑戰不容忽視：

1. 過度依賴排名導向：可能導致學科設置趨同（同質化），追逐短期指標而忽視長遠基礎研究或契合本地/國家需求的特色領域發展。

2. 科研成果轉化瓶頸：本地強大的科研產出與產業應用、市場需求之間存在“最後一公里”鴻溝，轉化率和經濟效益有待大幅提升。

3. 服務國家戰略的深度與廣度不足：在支撐國家“教育強國”、“科技強國”建設，特別是服務粵港澳大灣區國際科技創新中心等重大戰略方面，其獨特優勢尚未充分發揮，貢獻度與其地位完全不匹配。

香港高教未來突破的關鍵，在於要儘快實現“雙重超越”：

1. 超越排名思維，深耕特色與國家需求：在保持國際競爭力的同時，港校需更主動、更深度地融入國家發展大局，推動教育強國和教育強港建設。這要求：

1) 精準對接國家戰略：將自身在人工智能、金融科技、生物醫藥、新材料、綠色能源等前沿與優勢領域的頂尖科研力量，與國家重大科技攻關項目（如新型舉國體制下的關鍵核心技術突破）、內地產業升級（如高端製造、數字經濟轉型）以及大灣區國際科創中心建設深度融合。例如，可與內地龍頭企業共建聯合創新研究院，聚焦產業“卡脖子”技術；深度參與大灣區綜合性國家科學中心建設，共享大科學裝置與資源。

2) 構建“學術-產業-國家戰略”協同生態：打破傳統線性思維，建立需求牽引、問題導向的科研機制。鼓勵學者面向國家重大需求和產業痛點開展研究；完善知識產權轉化、風險投資引入、產學研協同平台建設，疏通成果轉化渠道；政府、高校、企業共同設立應用研究基金，引導資源流向關鍵領域。

2. 超越地域侷限，強化樞紐輻射功能：利用“一國兩制”和高度國際化優勢：

1) 打造國際頂尖人才“雙向循環”核心節點：不僅吸引全球頂尖學者，更要成為國家引進、培養、輸送國際化戰略人才的核心基地。設立更具吸引力的專項計劃，面向全球招募服務於國家戰略的關鍵領域領軍人才；深化與內地高校、科研機構的人才聯合培養與交流機制，為國家戰略科技力量建設提供人才支撐。

2) 引領規則與標準對接：在科研倫理、數據跨境流動、知識產權保護等領域，探索符合國際慣例且銜接國家規則的制度創新，為內地與國際深度合作提供“香港接口”和“安全通道”。

結語：從“學術高峰”到“教育強國引擎”

香港高等教育的真正高度，不僅在於全球排名，更在於其服務國家戰略的深度、推動關鍵突破的力度、以及引領國際合作的廣度。唯有主動擁抱國家機遇，將獨特優勢深度融入國家創新鏈與產業鏈，方能化挑戰為階梯，在建設教育強國、科技強國的征程中，實現從“學術高峰”向“戰略支點”的躍升，成為驅動國家前行的核心引擎，貢獻不可替代的“香港力量”。

香港高教的崛起，是“一國兩制”制度優勢與國際化底蘊交相輝映的碩果。當五所全球200強高校匯聚於此，當教育研究全球三甲盡收囊中，這座城市的使命已無比清晰：以“超級聯繫人”之姿，貫通中西智慧，聯結“一帶一路”機遇，助力中國教育實現從“跟跑”到“並跑”乃至“領跑”的歷史性跨越。教育強國的藍圖恢弘展開，香港高教，恰逢其時，任重道遠！

（本文作者係香港教育大學教育及人類發展學院講座教授，文章僅代表作者個人觀點）