學校是培育學生健康成長的重要場所，教育局致力營造關愛校園，推動和諧校園文化，推廣校園精神健康。為響應世界精神衞生日，局方把2026年10月至2027年1月定為「4Rs精神健康月」，鼓勵學校舉辦適切的校本活動，加強學生、老師及家長的幸福感與抗逆力。

日前，教育局局長蔡若蓮博士到訪位於北區的香海正覺蓮社佛教陳式宏學校，親身體驗學校如何提升學生、老師及家長的身心靈健康。

在校園的每一隅，陳式宏學校均為師生設置了不少供放鬆、休息與活動的空間，希望同學聽到、看到、接觸到的東西均能促進其身心靈發展。校方設置了名為「心房」、「心薈」的專屬空間，讓同學在小息時段進行靜觀、空靈鼓、禪繞畫等活動，享受心靈放鬆的寧靜時光；學生每天上課前透過「觀呼吸」平靜情緒、提升覺察力。

學校亦舉辦「幸福成長禮」，讓學生以不同方式感謝父母，家長則以回信分享感受，促進親子溝通，校方並為老師舉辦靜觀工作坊，讓家長與老師同樣獲得支援，共同建立充滿關愛文化。

該校校長方子蘅表示，十分認同教育局的《4Rs精神健康約章》(《4Rs約章》)，她認為《4Rs約章》有效扣連校園的日常實踐。校方秉持「全校參與、預防為本、及早支援、家校同行」原則，將4Rs元素全面融入日常校園生活。學校亦着重家長及老師的角色，致力實踐家校同行，並視老師為學生的指路人，他們的身心健康亦十分重要，因此學校一直以「三軌並行」策略，學生作為主角，家長及老師都是同行者，共促精神健康。

蔡若蓮博士欣悉學校各持分者對精神健康的重視，並讚揚學校以4Rs為原則設計多元化課程與活動，讓學生在校內學習核心理念，並將所學延伸至日常生活。她強調在學校、學生、老師、家長及全社會的共同努力下，局方希望透過持續推動《4Rs約章》及相關活動，讓每一位學生都能在正向、關愛、和諧的環境中健康成長。

她指出，教育局會繼續透過跨部門及跨界別合作，引入社區資源，與學校攜手進一步強化推廣學生精神健康的工作，讓4Rs元素在更多校園落地生根，共建關愛、健康、正向的成長環境。

教育局一直高度重視學生的精神健康，視之為學生成長與發展的重要基石。局方會繼續積極協助學校以「全校參與」模式，從「普及性」、「選擇性」及「針對性」三個層面，全面促進學生的精神健康，並加強對有精神健康需要學生的支援。

為進一步深化這項工作，本學年，教育局會繼續大力推廣《4Rs約章》，並以「抗逆力」及「人際關係」為核心主題，邀請全港中、小學積極參與各項精神健康活動，將4Rs元素在校園中廣泛實踐。

此外，繼推出適合不同學習階段學生的「精神健康素養資源套」，教育局將推出「精神健康素養家長培訓資源套」，加強支援學校協助家長及早識別和照顧有精神健康需要的學生。教育局亦定期更新「校園•好精神」網站的資源和策略，以及因應學生的需要適時推出專頁，為學校及家長提供特別的支援，協助學生面對種種的挑戰。