這兩天隨着高考出分，那些高考查分“名場面”又再一次在網上流傳了起來。諸如一中學高三教學組老師圍坐在電腦前查詢學生成績，查到有兩名學生分別考了700分和713分時，現場瞬間沸騰；某考生查到分數700多分，名校招生辦老師連夜上門，等等。

考生考出好分數，當然值得慶賀，這些視頻表達了很多人的一種樸素祝願，希望能夠分享喜悅。而人們對查分“名場面”的圍觀，也是一種對高考價值的認同，對考試成功者的肯定。

高考查分“名場面”，未見得完全對應“高考狀元”，但背後的邏輯卻類似，“慕強”、崇拜成功者。這種查分“名場面”鋪天蓋地，讓人難言滋味。可以預見，高考放榜之後，大多數考生都是相當“普通”的。他們的成績不夠耀眼，甚至很多都有些失意；他們自然也不會迎來名校的爭搶，需要費盡心力、充滿忐忑地去填下一個志願。

而現在對“名場面”不假思索的讚美，卻讓這些學生失語了，他們沒有獲得關注，似乎已經在某種程度上“失敗”了。這完全沒有必要，“考得一般”是非常正常的，這纔是大多數，是考生的整體狀態。他們其實更值得外界的關注，這些佔主體的考生，他們能去哪些學校，獲得怎樣的教育，找到怎樣的工作，才更能體現高等教育的質地，才最是一種應當關注的社會話題。

畢竟，升學率、就業率這些重要的指標，是從整體視角出發的，並不會僅僅統計“985畢業生”“雙一流畢業生”。由此出台的公共政策，也當然是建築於這種整體視野之上的。對這些學生有意無意的忽視，既不公平也不明智。

而他們其實也是我們。我們大多數人都是類似的，都需要一些幫助，也應當被看見。所以，在高考查分的節點，除了“名場面”，恐怕也需要點平常心，去保持一點冷靜、清醒乃至共情，至少和所有考生真誠地說一句“辛苦了”，“無論分數如何，你都前程遠大”，也讓他們相信“你不會被社會遺忘”。