新一份施政報告將於9月17日發表，香港中學校長會撰文從「積極行動 規劃數字教育」、「教育為本 迎難而上」兩個方面提出關於教育政策的一系列建議。

香港中學校長會建議，加快「數字教育策略發展督導委員會」工作步伐，爭取在2026年制訂和公布數字教育的政策、實施策略、不同範疇的行動計劃和資源安排；為有效應對數字時代的挑戰，特區政府可考慮提升「數字教育策略發展督導委員會」的層次，並整合特區政府現有「資訊科技教育策略發展督導委員會」的職能和資源；善用「政、產、學、研、投」的協作基礎和香港聯通中外的優勢，推動中小學數字教育的發展；引進中外科技企業，建立多個類似落戶數碼港的「香港人工智能科普培訓基地」，為本地中學生和教師提供與時並進的培訓課程。

建議修例吸非本地生

香港中學校長會指出，香港學界長久以來面對區域學位供求失衡的情況，又因財赤削減資助、面對學齡人口下降的衝擊，對教育生態和學校發展構成影響。公營學校財政壓力增加、學校生存風險上升，不利於「辦強辦優基礎教育」和「激發教育發展活力」。

早前教育局公布「中學規劃未來路向優化方案」，香港中學校長會建議特區政府可着手研究修改相關條例的可能性和靈活性，以善用學額，吸納非本地中學生；在研究發展新區域時，特區政府宜加強規劃，平衡現時各區學校和學額供求，有效重置和改善中學校舍環境；在財赤削資時期，特區政府可進一步拆牆鬆綁，賦權學校靈活理財。此外，香港中學校長會亦建議，教育局日後制訂基礎教育未來路向的政策和措施時，以促進教育生態發展為原則，及早充分諮詢學界及持份者，做好調查研究，確保決策過程透明公開。