教育局早前公布中學規劃未來路向的方案，以及優化和整合學校資源運用的安排。針對上述措施，教聯會表示，調高開班準則，影響教育生態，並且指津貼調整，須善用資源。

繼早前公布小學規劃未來路向後，當局在中學亦推出一系列措施，包括分兩學年調高中一開班數目準則，由每班25人增至29人；同時，容許以四班參加中一派位並符合特定條件的學校，申請以五班中一參加下一年度的中一派位。教聯會對於新安排表示憂慮，擔心會加劇學校之間的收生競爭，以至對弱勢學校造成衝擊，令教育界人心惶惶，教師亦難以專注教學工作。再者，新措施亦會引發「上移錯配」的現象，擴大學生學習差異。

教聯會期望當局在推出相關措施時，必須盡最大努力減少對學界的衝擊，以免造成大規模動盪，影響教師團隊的穩定性及學生學習福祉。同時，教聯會認為弱勢學校付出大量努力照顧學生學習多樣性，不應單以收生人數決定學校去留。冀局方適度扶持特色小校，維持本港辦學的多元性。

為了優化資源運用，教育局將於下學年起削減對公營中小學撥款，並整合目前幾項津貼為「全方位學習及姊妹學校津貼」。教聯會說，鑑於近年政府財赤嚴重，實在有必要開源節流，以維持財政穩健。教聯會對於政府整合及調整學校津貼表示理解，並願與政府共度時艱。在資源削減的同時，當局回應了業界的訴求，提高各項津貼運用的彈性，讓學校更靈活調動資源。學界可藉此契機，檢視如何更有效善用撥款，為學生組織多元的學習活動，豐富學習體驗。

此外，教育局已成立專責小組檢視其他津貼的發放安排，教聯會期望當局能夠廣泛聆聽學界的聲音，以制定適切的津貼整合方案，確保教育質素。