紫荊雜誌（記者 莊蕾）天津報道：11月20—22日，由教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會和天津市人民政府聯合舉辦的2024年世界職業技術教育發展大會在天津舉行。1200餘位國內外代表出席會議，其中包括來自全球100多個國家和地區的600餘名境外嘉賓，覆蓋政府官員、駐華使節、國際組織和院校代表等。

教育部部長懷進鵬在開幕式上指出，習近平主席高度重視職業教育，強調要深入推動教育對外開放，完善職業教育產教融合、校企協同的國際合作機制，對職業教育國際交流合作提出了更高要求。近年來，中國堅持全面深化職業教育改革，以人為本、需求牽引，做好制度、體系、質量、環境“四個建設”，推動職業教育辦學能力高水平、產教融合高質量。職業教育應順應時代發展的趨勢、堅守教育的本質、保持職業教育的特質，在時與勢中錨定發展坐標，在危與機中尋求創新突破，成為面向人人（Inclusive）、面向產業（Industry-oriented）、面向創新（Innovative）、面向智能（Intelligent）、面向國際（International）的“5I”教育。中國邀請世界各國朋友踐行習近平主席提出的“全球發展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議”三大全球倡議，共建共享“會、盟、獎、賽、展、刊”六大職業教育國際公共產品，為世界職業教育交流與合作注入新動能，作出新貢獻。

聯合國教科文組織大會主席米庫列斯庫在視頻致辭中指出，聯合國教科文組織最近發布了《關於促進和平、人權和可持續發展的教育的建議書》，其首條建議是將職業技術教育作為變革的“催化劑”。她認為，本次活動的各項倡議都值得稱贊，比如發起世界職業技術教育和培訓聯盟、頒發世界職業教育大獎、在本次重要活動期間舉辦世界職業院校技能大賽和大會特展。她強調，與以往任何時候相比，技能將成為在當前日益複雜的環境中生存的通行證。將精力、資源和觀點投入到職業技術教育和培訓領域的創新改革中是一種道德需要。她表示，調整和擴大職業技術教育體系，以適應經濟範疇和社會結構的需求和變革，這是聯合國教科文組織的一項重要使命，感謝大家對此做出的努力。她將一如既往地保持開放態度，全力支持以職業技術教育和培訓為先。

埃塞俄比亞勞工與技能部部長穆費麗亞特·卡米勒作為主賓國代表發言，她表示，本次會議的主題“創新賦能未來，技能塑造人生”與埃塞俄比亞在人力資本發展方面的變革性願景深刻契合，感謝習近平主席自2021年起在埃塞俄比亞引入的魯班工坊倡議。通過這種合作，成千上萬的埃塞俄比亞青年獲得了世界一流的技術和職業培訓，使他們具備了在當今快速變化的全球環境中茁壯成長所需的知識與能力。她指出，對雙方持續合作以及由此帶來的新機遇充滿信心與期待，相信兩國間的合作與友誼精神將不斷深化，能夠實現共同的目標與願景，期待加強與中國的合作，中國在技能發展方面的卓越成就為非洲的發展提供了寶貴的經驗。

新西蘭駐華大使毛瑞認為，大會的主題充分體現了職業教育和培訓在全球教育體系、經濟發展和社區建設中的重要作用。他從實踐導向的學習、多樣化的學習選擇、靈活性和選擇性等方面介紹了新西蘭職業教育體系的一些主要特點，並高度贊賞中國在提升和現代化職業教育體系方面所做的努力，特別是在質量、可及性、就業能力以及滿足關鍵行業需求等方面取得的顯著進展。他指出，新西蘭和中國在各級教育領域的合作歷史悠久，新西蘭始終致力於與中國及全球夥伴分享經驗，攜手應對職業教育領域的機遇與挑戰。

本屆大會以“創新賦能未來 技能塑造人生”為主題，圍繞產教融合推動職業教育高質量發展、職業教育促進全球可持續發展、高技能人才培養的全球戰略與實踐、職業教育教師專業發展的實踐創新、職業教育與終身學習融合發展、職業教育質量保障體系構建等議題舉行了平行會議，與會嘉賓進行了深入交流討論。

大會期間舉辦了部長級圓桌會議，中國等32個國家教育或相關部門負責人參會，討論通過《世界職業技術教育發展天津共識——32 國部長宣言》，為世界職業技術教育發展規劃願景。大會同期設置專題展，展示職業教育在服務經濟社會發展、服務國家重大戰略、服務人的全面發展等方面的突出貢獻。大會期間還進行了世界職業院校技能大賽冠軍總決賽，展現了職業院校學子的風采。閉幕式上，發布了《世界職業技術教育發展天津共識——32 國部長宣言》、世界職業技術教育期刊創刊、中國職業教育發展報告、中國技能人才需求報告，頒發世界職業教育大獎。