11月23日下午，第三屆深港澳青少年成長峰會成果展在香港培僑書院成功舉辦。本屆峰會得到了教育部港澳臺事務辦公室、廣東省教育廳等30個部門的大力支持。為全面評估活動的質量和效果，華夏教育評價聯盟受委托對參與峰會子活動的三地學生進行了全過程、全領域的科學評鑑，由聯盟秘書長單位重慶市教育評估院與龍華區教育局合研發並組織實施。通過線上問卷調查，結合與PISA等國際項目的比較、借鑒，構建綜合反映學生發展狀況的數學模型，深入挖掘數據背後的成長規律和趨勢。成果展上，華夏教育評價聯盟秘書長劉雲生以視頻解讀形式發布了《“同源·同心·同行”第三屆深港澳青少年成長峰會評鑑報告》，這是全國首個針對深港澳青少年成長發展的評鑑報告，為深港澳教育合作提供了科學依據，贏得了與會領導和嘉賓的高度讚譽。

活動成效顯著，多維度促進學生成長

評鑑報告顯示，第三屆深港澳青少年成長峰會系列活動在提升學生科創興趣、創新思維能力、團隊協作與交流、家國情懷等方面取得了顯著成效。具體而言，科技創新營極大地激發了學生的科創興趣。學生對科創活動的興趣提高了10.7%，對AI與機器學習職業意向提升了7.1%，對大灣區環境問題的共治和共依觀念認知提升了40.7%。此外，科技創新營大幅提升了港澳學生對深圳科技發展水平的認可。研學實踐活動讓三地青少年對水資源的重要性有了更為深刻的認識。參與活動後，學生對水資源面臨的問題有了更高的警覺性，節水意識顯著提升，60%以上的深港澳學生表示在日後生活中會采取合理用水、按需用水、一水多用等多種節水措施。研學實踐活動還有效強化了學生對三地曆史發展的深入理解和認識。

增進三地學生交流與理解

評鑑報告提到，活動不僅提升了學生的科技創新能力和環保意識，還極大地促進了三地學生之間的交流與理解。數據顯示，科創營活動後，港澳學生對深圳學生印象比之前變得更好的比例達到26.7%和50.0%；深圳學生對港澳學生印象比之前變得更好的比例達到41.7%。研學活動後，港澳學生對深圳學生印象比之前變得更好的比例達到25.0%和27.3%；深圳學生對港澳學生印象比之前變得更好的比例達到52.0%。學生普遍認為，通過活動結識了新朋友，拓寬了知識面，促進了相互理解，增強了團隊協作能力。

強化家國情懷與社會責任感

評鑑報告指出，活動增強了學生的家國情懷和社會責任感。通過科技創新營活動，學生對三地團結協作重要性認知整體提升了23.07%。通過研學實踐活動，學生對水資源保護和三地共存曆史有了更深刻的認識。兩項活動還強化了學生對粵港澳大灣區協同發展的認識和責任感，94.2%的科創營學生和85.4%的研學實踐學生表示願意積極參與三地交流項目，學生認為三地協同發展主要依靠政策支持的比例明顯提升、三地協同發展政策支持力度大。同時，活動後學生對祖國強大的重要性認識更加深刻。

深化合作，共謀發展

自2023年6月華夏教育評價聯盟粵港澳大灣區辦事處成立以來，深港澳三地在教育評價領域不斷深化合作，共同推動青少年健康成長。在2023年11月第二屆深港澳青少年成長峰會上，出席嘉賓共同啟動了深港澳青少年成長評鑑項目。2024年3月以來，龍華區教育局與重慶市教育評估院結合第三屆深港澳青少年成長峰會籌備工作，就評鑑平臺搭建、指標體系制定、工具研發與審核論證、技術培訓與組織實施合力攻堅，為本屆峰會的評鑑工作打下了堅實基礎

《“同源·同心·同行”第三屆深港澳青少年成長峰會評鑑報告》的發布標志著深港澳青少年成長峰會邁入了新的發展階段。在理論指引和大數據支持下，峰會系列活動將更加精准地滿足學生需求，為灣區青少年搭建更加廣闊的交流平臺，促進三地學子在科技創新、人文交流等領域取得更加豐碩的成果。未來，龍華區教育局將繼續攜手相關單位，深化與港澳交流合作，共同推動灣區教育高質量發展，為培養具有國際視野、家國情懷的新時代青年貢獻更多智慧和力量。