“孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什麼樣的家教，就有什麼樣的人。”近日，最高人民法院梳理總結了2022年以來人民法院在貫徹落實家庭教育促進法、適用“家庭教育指導令”方面的實踐經驗，並發布了一批典型案例。

這些案例以鮮活的司法實踐為標尺，從不同側面折射出加強家庭教育指導的重要性與緊迫性，進一步釐清家庭教育的責任邊界。它們不僅為各級司法機關處理類似問題提供清晰參照，更向社會生動詮釋了家庭教育正從“家事”上升為“國事”的深刻變革。

“天下之本在國，國之本在家”。家庭教育自古以來就不僅是家門內的私事，更是關乎民族未來的國之大計。當前，隨着社會轉型步伐加快，家庭結構與功能發生深刻變化，“生而不養、養而不育、育而不教、教而不當”等現象依然存在。當家庭教育出現嚴重偏差，甚至侵害未成年人合法權益時，法律的及時介入便成為保護孩子、矯正失範行為的必要保障。2022年，我國首部家庭教育促進法正式實施，標誌着“依法帶娃”時代的開啟。然而，法律的生命力在於實施。此次最高法發布的典型案例，正是直擊司法實踐的關鍵環節，精準迴應家庭教育領域的突出痛點。這也意味着，司法不僅要當好家庭糾紛的裁判者，更應成為家庭教育的督促者、未成年人權益的守護者。

“家之本在身”。在家庭教育中，父母以身作則的前提在於“修身”。現實中，不少父母仍缺乏科學的教育認知：有的信奉“打擊式教育”，錯把暴力當管教；有的將婚姻矛盾轉嫁給孩子，任由負面情緒蔓延；還有的對子女財產隨意處置，模糊了監護職責的邊界。糾正這些偏差，既需要剛性的懲戒，也離不開柔性的指導。典型案例清晰劃定了適用情形、統一了裁判尺度，既讓“失職父母”清醒認識自身行為的法律後果，也使每一份司法文書成為一堂深刻的法治公開課。例如，在相關案例中，法院通過向履職不當的家長髮出“家庭教育指導令”，強制其接受專業指導、參加家庭教育課程，推動其更新觀念、掌握方法，努力成長為“合格家長”。這種法治與德治相融合、懲罰與教育相結合的方式，充分展現了司法智慧與溫度。

家庭教育指導令的有效落實，離不開多方協同共治。護航家庭教育，從不是司法機關的“獨角戲”，而是需要婦聯、教育部門、社區基層組織等共同參與的“協奏曲”。從典型案例中可見，這種多方聯動的家庭教育指導機制，既避免了“一刀切”的簡單化處理，也打通了從“制止失範”到“修復家庭”的“最後一公里”。長遠來看，這不僅是解決個案的需要，更向社會傳遞出清晰信號：守護下一代健康成長，是國家、社會與每一個家庭共同的責任。

家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和。最高法通過發布典型案例，以司法之力為家庭教育立規矩、指方向。期待各地以案例為參照，持續完善家庭教育指導服務體系，提升司法干預的精準性與有效性，推動父母依法履行監護職責，讓科學的教育理念浸潤人心、滋養成長。