10月16日，特首李家超公佈本年度施政報告，不少內容都涉及到教育的發展及人才的儲備。筆者對其中的教育政策，尤其是提升基礎教育提出以下針對性建議，期望政府及社會各界，尤其是在來年新一份財政預算案中能分配相應資源，提升香港整體教育質素及競爭力：

（一）特殊教育方面。由於現時許多有特殊教育需求的學生並未進入特殊學校，而是在融合教育環境中成長。随着人口出生率下降，要優化整體香港教育水平，主流學校內的特殊教育仍有很大需求空間，期望政府再審視有關撥款是否足夠讓學校更有效保障每位特殊學習需要的學生獲得充分照顧。

（二）推行爱國教育方面。雖然政府已部署不少關於推動愛國教育的策略及方針，當中包括設立30萬港幣的撥款推行中華文化教育，另外將會在新課程設立人文學科等等，也有一筆過撥款推動姊妹學校計劃。但是在這方面仍有待提升空間，但在配合家長了解國情教育方面的資源仍有不足，私立學校也未能得到充分照顧，導致某些學校在推動國情教育方面或因撥款不足而未能有效推動這方面的项目。所以需要政府從長計議，審慎考慮如何增撥一部份款項能夠讓更多學校可以全面推動有關國情教育，避免因某些辦學模式差異，加上政府無主動撥款而導致學校未能參與國情教育項目。

（三）關注疫情後出生的兒童，即“疫情寶寶”。在三年疫情期間出生的小朋友將會入讀幼稚園，尤其需要更多的口頭表達能力及人際溝通訓練，在這方面需要每一所幼兒教育工作者懂得掌握相關問題，甚至研究如何有效帶動這批小朋友能夠更有效學習， 相信學校會用很多不同的方法包括增加溝通及語言培訓的時間，甚至推行各種訓練班，建議政府在照顧老師的工作量的同時，考慮到這一特殊過渡時期需要，讓近一兩屆幼稚園獲得特別款項，用於推動疫後寶寶的語言及溝通發展，將為健康成長提供有利環境。

（四）配合創科發展。為配合政府推動科技發展，相信近年來不少學校都相應更新科技軟硬件及數據，更涉及付費平台管理和使用等開支，建議政府考慮對此提供專項撥款，同時配合整個國家政策及香港發展科技方針，以便學校可加大力度，從基礎教育培養學生的科技素養，為他們未來更有效把握科技發展，運用或投身創科產業奠定基礎。

（五）家校合作：作為家庭重要持份者，家長對孩子成長的影響舉足輕重，家長教育亦急不容緩。近年教育局已經為家長教育訂立一系列的指引及框架，但按照現時情況，家長參與學校的活動可能存在一定困難。建議政府在給學校撥款中涵蓋家長活動獎勵，鼓勵家長積極參與，從而讓家長對學校及學童的成長有更深入的認識，尤其是有關於對國家方面的認識更不可或缺。政府雖然已有一部份的經費撥給學校舉辦活動，但是還沒有關注到如何能更有效地鼓勵家長參與相關的活動。 

綜上所述，筆者希望政府能從長計議以上幾點，配合现時人口出生率下降的趨勢，提升整個香港基礎教育的質素還有很多的空間，各方共同探討妥善運用資源，才能在有效提升香港教育質素，推動香港教育長遠發展。

（本文作者為離島區家長教師會聯會會長梁兆棠，本文僅代表作者個人觀點。）