在香港故宮文化博物館的展廳內，一群身穿精緻漢服的小小導賞員紮著髮髻、踮起腳尖，用專業的語調介紹展覽櫃中的千年瑰寶，有如歷史長卷中走出來的小文化使者。身旁的小師弟師妹們圍成半圓，仰著臉凝神聆聽，認真地抄下筆記。他們是般咸道官立小學的學生，這天正參與學校中國語文科主辦的“踏上香港故宮文化博物館之旅”學習活動。

跨年級協作實踐知識傳承

六年級的小小導賞員陳愷俊同學表示：“導賞活動讓我認識了很多關於中國歷史和中華文化的知識，令我獲益良多。這次我和老師‘互換’了身分，變相我帶着二年級同學去做導賞。我還穿了古裝，有一種穿越時空的感覺，好像現代人和古代人交流。在導賞的過程中，我和拍檔遇到很多趣事，也令二年級同學們聽得很開心。希望下次有機會可以再參加導賞活動。”

二年級的林翎菲同學說：“透過這次活動，我認識了博物館裏不同的展品，展示了古人的智慧。作為中國人，我感到很驕傲。”黃安禹同學亦指出：“我會宣揚中華文化，令更多人認識中國的文化。”

突破傳統教學框架深化學習體驗

般咸道官立小學李明佳校長表示：“學校一直積極推動中華文化教育，除了結合跨科協作與高效能教學策略外，亦深化學生對中國歷史及文化的理解，並通過組織學生參觀香港故宮文化博物館等活動，讓同學們近距離感受國寶魅力，加深對傳統文化的認知與認同。”

是次活動除了是一場穿越時空的文化探索外，更融入價值觀教育，強調“孝親”與“國民身分認同”。陳曉虹副校長指出：“學校除了培養學生的學科能力外，亦重視品德修養、公民意識及國民身分認同。”中文科科長何慶文主任表示：“我們希望透過活動增強學生對中華文化的認識，以多元化活動及跨學科學習，讓學生在真實情境中運用所學。”

據了解，活動為香港大學教育學院研究中心“成長易：高效能中文學習及幼小銜接（網絡支援）”計劃下的活動，計劃獲教育局支持。活動分階段進行，中文科老師三月上旬先帶領六年級學生參觀香港故宮文化博物館，拓寬他們的視野；隨後老師挑選並培訓六年級學生成為導賞員，透過自主學習提升表達能力、領導力及自信心。四月底，六年級導賞員帶領二年級同學再次參觀博物館，並設計一系列結合中國語文、常識及視覺藝術的跨學科活動。

負責是次活動的中文科主任黃茵淵老師指出：“活動突破傳統語文教學的框架，將語言學習與歷史、藝術及文化結合，為學生帶來豐富深刻的學習經歷。這種‘大手牽小手’的互動模式不僅提升學生的語文能力、表達技巧及團隊協作精神，更讓學生感悟中華文化的博大精深。”

該校表示，將持續推動多元化的學習活動，讓教育超越課室界限，培養學生成為兼具學識與文化素養的新一代。