考評局《試題專輯》總結常見錯誤 揭部分考生字體潦草影響評分

香港考試及評核局昨日出版2025年香港中學文憑試各科目的《試題專輯》，總結考生常見錯誤及整體表現，為未來考生備考提供重要參考。考評局指出，考生在中文科甲部基礎語文與文言知識部分表現令人欣喜，但在乙部對文章深層體會及寫作手法理解較為膚淺。中史科方面，部分考生字體潦草難以辨認，影響評分；錯別字問題依然普遍，例如將“羽衣”誤寫為“雨衣”、“孝文帝”寫成“考文帝”等，令人啼笑皆非。

考評局指出，今年中文科整體表現與去年持平，試卷難度相若，題量減少，考生有更多時間細味文章及組織答案，但考生語文能力參差，強弱分野明顯。

甲部指定篇章主要考核文言基礎與內容理解，多數考生能掌握重點，鮮有偏題或杜撰，但部分考生對篇章內容僅有粗略認識，對細節掌握不足。乙部自選篇章主題明確，考生普遍能掌握大意，但對文章深層體會與寫作手法理解流於表面，分析欠缺深度。

寫作部分，能在錯別字一欄取得滿分3分者不多。最常見錯誤包括同音字和近音字混淆，如“在”與“再”、“已”與“以”；亦有繁簡同體、部首誤寫等問題，如“初”誤寫為“示”部、“試”字多添筆畫等。

命題寫作方面，55%考生選擇“藏在泥土中的寶物”一題，多數能緊扣主題，但部分人僅在開首或結尾點出“泥土”概念，未能貫徹“寶物藏於泥土”的情境設定，亦有考生取材雜亂，焦點不清。

至於英文科，在相對容易的B1卷別中，題型涵蓋填空、短答及同義詞辨識。其中一題，考生須理解原文中“Familiarise yourself with the herbs, bushes, and trees around you”，並要填入副詞“around”，以組成片語動詞“ook around”，僅38%考生答對。另一題語法結構題，考生要將原文中的“happens naturally”改寫為“happen naturally”，僅12%考生能正確作答。

英文部分小組討論流程機械化

英文口語方面，常見問題包括單字發音不準，語調單調或使用不當、聲音過小且表達猶豫。部分小組討論流程顯得機械化，少數小組幾乎沒有互動，僅依次朗讀筆記內容。多數中等程度考生能運用簡單策略參與討論，但仍頻繁依賴筆記。部分學生嘗試承接他人觀點後再陳述己見，然而未專心聆聽者，僅能以“I agree”或“That's a good idea”等語句開場。

中史部分答題撒網鋪陳無關史事

中史科考生整體表現亦與去年相若，部分考生審題不夠細緻，未能根據題目重點作答，或夾雜無關內容，導致論點偏離主題。部分考生出現時序、人物及朝代混淆，如將“九一八事變”與“七七事變”混為一談，部分考生忽略了問題範圍是清代的鴉片戰爭前，把明末利瑪竇等來華事跡亦混入答案內，或誤將利瑪竇、湯若望等天主教傳教士當成基督新教傳教士。另有考生混淆制度、政策內容，或在論述地理條件與經濟基礎時表述不清。此外，部分答卷字體難以辨認，如“琵琶”、“霓裳”、“龜茲”、“祆教”等經常誤寫，“佛教”誤作“彿教”、“因材施教”寫成“因才施教”等。部分考生未能準確選材，答題撒網式鋪陳無關史事，或只着眼題目末段，忽視前文要求。

考評局指出，現代社會資訊流通量大，生成式AI盛行，閱讀日益碎片化。唯有培養良好閱讀習慣，才能提升思考、分辨和整理資訊的能力；又建議考生，在臨場應試時妥善安排每題作答時間，避免過度集中於某一題目而顧此失彼，仔細審題，理解題義及所附資料觀點，作答時表達清晰有組織，答案須具條理，避免偏離題旨；文字簡潔易懂，字體務求清楚可辨，以免影響評分。