由教育局、香港青年協會及香港科學館合辦的學界創科盛事——香港學生科學比賽2026，早前舉行決賽暨頒獎禮。今年比賽主題為「極端天氣」，吸引逾250支本地中學隊伍參與。比賽旨在鼓勵學生透過科學研究及創新發明，提出嶄新方案以應對氣候挑戰，培養學生的創新思維，為本地創科發展注入新動力。

聚焦極端天氣議題 科研力量應對全球挑戰

參賽學生經歷深度探究和創建作品的過程，並與公眾分享，從中培養團隊精神，提升解難與溝通能力。賽事分初中組及高中組，涵蓋「發明品」、「研究項目」、「發明品專案設計」及「研究項目專案設計」四大範疇，另設「科學海報組」，鼓勵學生以富有創意的視覺方式詮釋科學概念，展現多元才華。

大會早前為參賽隊伍舉辦一系列培訓講座及工作坊，涵蓋極端天氣與文獻探討、實驗設計、數據分析、設計思維、人工智能應用指引及表達技巧等，為參賽奠定良好基礎，在比賽中發揮出最佳表現。

專業評審團嚴選佳作 四項冠軍作品閃耀誕生

是次決賽分別由香港城市大學協理學務副校長（數碼學習）張澤松，以及香港理工大學科學院院長黃維揚擔任高中組及初中組的首席評審，聯同十位來自主辦機構、學界和業界代表組成專業評審團，根據作品的創意、設計與分析、社會效益、表達技巧及團隊合作等多個角度，選出各項大獎得主。

初中組（發明品）冠軍來自聖保祿學校，作品名稱為「餘紙」。該方案透過流動式廚餘製紙機，即時將植物性廚餘與廢紙轉化為再生紙張，減少都市固體廢物、減輕堆填區壓力，避免長途運輸廚餘及降低碳排放，同時減輕政府在處理廚餘上的財政負擔。

「餘紙」的核心價值在於綠色生活教育，從小培養下一代環保習慣。小朋友親手把果皮投入機器，幾分鐘後變成紙張，便會感受到環保有成果，在心中種下綠色種子。方案可結合社區互動，在街市、餐廳及屋苑部署機器，讓居民直接參與回收。計劃更會於社區內舉辦造紙工作坊等，將環保理念實行，化為可見，可觸，可得的日常體驗。

初中組（研究項目）冠軍來自協恩中學，作品名為「金窗玉果」。參賽學生研究提取開心果及花生殼中纖維素，以及紅海藻中的卡拉膠，製成玻璃隔熱薄膜，亦將堅果殼纖維素混入水泥，製成隔熱塗層，以舒緩因全球暖化而導致室內氣溫上升的影響。

高中組（發明品）冠軍來自保良局何蔭棠中學，作品為「淨水靈——自動化 AI 水質監察平台」。「淨水靈」是一款結合物聯網及AI視覺系統的微型實驗平台。透過追蹤海藻酸鈣珠內基改大腸桿菌的色素蛋白訊號，串聯合成生物學與真實世界的環境數據收集。

高中組（研究項目）冠軍來自迦密柏雨中學，作品為「深度求索智能抗菌環保膠布」。該膠布利用AI設計的更易溶於水的去乙醯化酶，發酵蟹殼幾丁質，從而製成的繃帶。

大會另設多項主題獎項，表揚在特定領域表現卓越的作品，包括「社會創新大賞」、「可持續發展大賞」、「年度主題大賞」、「新秀大賞」，以及由公眾投票選出的「觀眾最喜愛大賞」。

各界嘉賓雲集頒獎禮 共同見證青年創科力量

香港特別行政區政府教育局局長蔡若蓮擔任主禮嘉賓，香港青年協會總幹事徐小曼、香港科學館館長（拓展）徐志文，香港知專設計學院及香港專業教育學院（李惠利）副院長何世孝，裘槎基金會項目幹事林淑霞，香港青年科學院院長岑浩璋，香港中文大學生命科學學院院長陳浩然，香港理工大學及香港中文大學客席教授梁榮武，以及香港數碼港管理有限公司智慧城市及數碼轉型經理李文顯等出席頒獎禮，共同見證學界創科新力量的誕生。

教育局局長蔡若蓮致辭時表示，比賽讓同學綜合運用數理科的知識和技能，通過科學研究及創新發明，為科學發明和研究成品提出嶄新方案，積極回應環境挑戰，改善市民生活，推動社會可持續發展。近年，教育局持續通過多元措施和策略，加強跨學科知識與技能的綜合運用，培養學生的創新思維及解難能力。局方會繼續與不同持份者攜手合作，為學生提供更多元的創科學習機會，拓闊視野。

香港青年協會總幹事徐小曼致辭時表示，欣悉參賽學生展現出扎實的科研能力，以及對環境及可持續發展的殷切關注。她留意到不少隊伍以大自然為靈感構思解決方案，體現與自然共生、協調共存的共同理念。 她勉勵學生保持探索的熱誠與初心，在科學與創新領域持續追求卓越，深信他們的創意與責任感，將為社會帶來更多溫度、價值與可持續發展的希望。

得獎作品公開展覽 優勝隊伍邁進國際舞台

得獎隊伍將於今年5月9在假香港科學館地下展覽廳參與得獎作品展覽，向大眾展示及分享其發明品或科研成果，歡迎公眾蒞臨參觀，一同探索科學與創科的未來發展。優勝隊伍其後將參與本地大學專業培訓和考察活動，並有機會代表香港出戰國際科學比賽，擴闊國際視野，為港爭光。