有議員關注，本港在學生能力國際評估計劃(PISA) 2022中，數學、科學及母語閱讀能力排名，均較鄰近經濟體包括新加坡、中國台北及澳門差，其中在創意思維評估方面，香港學生得分32，較國際平均水平33分低1分。教育局局長蔡若蓮今日在立法會教育事務委員會會議上回應指，香港重視STEAM教育並沒有攤薄人文學科課時，STEAM教育當中亦有文化藝術元素，而學生解難及創意能力離不開閱讀。

民建聯郭玲麗指，學生創意思維每況愈下，促請政府有系統地培養學生相關能力，又提到在基礎教育當中，藝術科暫未實行專科專教。蔡若蓮解釋，藝術科課堂數目相對較少，如果學校規模小，專教老師可能會不夠課節數目。她亦不同意同學創意越來越差，強調參考PISA評估不能以單一數據一概而論。

新民黨葉劉淑儀則指，新加坡在多項學生國際研究及評估中排名第一，較香港優勝，又說自己作為僱主，發現新一代僱員的中英文寫作能力下降，中文多白字、英文亦有文法錯誤。她認為，現時寫作大多結合功能與創作，舉例領導人和行政長官的演辭都引經據典。

蔡若蓮表示，新加坡很重視PISA，每次都會派專家代表參與相關會議，而香港對於PISA成績較為「平常心」，同學是否重視評估，對結果亦有影響。

不鼓勵針對PISA操題

蔡若蓮指，不鼓勵針對PISA操題，亦不是要以搶做第一為目標，希望評估反映同學日常水平。至於學生寫作水平，她認為，會因應不同學習階段留意到的情況作出跟進，寫作能力亦與社會環境有關，隨著社交媒體普及，學生少寫段落，多數使用單字，用字很「跳躍」。