文｜廣州 陳文鋒

2025年12月18日，香港特區政府首份《中醫藥發展藍圖》正式公布，為香港中醫藥發展勾勒出“背靠祖國、聯通世界”的清晰路徑。在粵港澳大灣區，中醫藥早已超越診療本身的意義，融入三地民眾的日常生活，凝聚起共通的情感與文化共識，成為鐫刻着灣區共融記憶的獨特紐帶。而在這條中醫藥振興發展的道路上，廣州中醫藥大學以45年的深耕不輟，將中醫藥化作連接三地的堅實橋樑，通過創新培育港澳中醫藥人才，在凝聚人心、深化融合、助力出海等多個維度持續發力，推動港澳更好融入國家發展大局。

育杏林英才：把家國情懷根植心間

習近平總書記曾強調：“廣大港澳青年不僅是香港、澳門的希望和未來，也是建設國家的新鮮血液。港澳青年發展得好，香港、澳門就會發展得好，國家就會發展得好。”對廣州中醫藥大學而言，培育港澳中醫藥人才，從來不是簡單的專業傳授，而是將個體成長的“小邏輯”精準融入國家發展與灣區建設的“大邏輯”，讓每一位學子都成長為德才兼備、兼具家國情懷與專業素養的新時代愛國者。

這份育人初心，早已根植於學校的歷史基因之中。學校的前身可追溯至1924年粵港澳合辦的廣東中醫藥專門學校，自1980年開啟香港學生培養工作以來，45年間積澱形成了獨具特色的“三力三系”培養模式——以立德立心的國情教育築牢家國認同、以立才立能的專業培養提升服務能力、以立體互融的協同機制強化資源保障。截至目前，學校累計培養港澳學生超萬人，涌現出一大批專業骨幹、管治人才與建制力量，當前1,151名在校港澳學生的規模，也穩居全國中醫藥院校首位。

紅色基因的浸潤，讓愛國底色愈發鮮明。每學期開學，“書記校長開學第一課”都會準時開講，為港澳學子扣好“人生第一粒釦子”；學校組建的“杏林傳音”宣講團中，活躍着眾多港澳學生的身影，他們在浸潤式的國情學習中深化對內地話語體系的理解，主動站上講台講述中國故事與中醫藥故事，成為正能量的積極傳播者。2014年以來，267場主題宣講活動，見證着學子們國家認同感的不斷提升。

國情教育的深耕，讓文化自信愈發堅定。學校打造的“中國情．華夏行”研學品牌，貫穿人才培養全過程，《素質拓展與團隊建設》等特色課程同步跟進。2019年至今，477場研學活動覆蓋8,759人次，港澳學子在祖國的壯闊山河中觸摸傳統文化根脈，不斷加深“根在祖國”的深刻感悟。

家國情懷最終要落到實處。學校組建的“攜花尋鳳”等港澳學生志願服務隊，自2017年起每年深入廣東清遠佛岡等鄉村基層，開展128場義診、義教活動，服務群眾超15,000人次。學子們用專業所長服務基層百姓，在鄉村振興的實踐中實現價值認同，讓青春力量在服務國家中綻放光彩。紅色基因浸潤、國情教育深耕、鄉村振興轉化三線並行，不僅打通了服務港澳的人才鏈條，更為國家發展注入了蓬勃的港澳青年力量。

聚資源優勢：為產業發展注入動能

香港中醫藥教育的起步與發展，始終離不開廣州中醫藥大學的鼎力支持。香港回歸之初，中醫藥學正式納入正規高等教育，香港中文大學、香港浸會大學、香港大學相繼成立中醫（藥）學院，且均與廣州中醫藥大學簽訂合作協議。從學院架構設計、課程體系設置，到教材編寫、臨床教學體系搭建，學校提供了全流程的專業指導。如今90歲高齡的香港中文大學梁頌名教授，正是當年學校首批派駐支持建設的老教授之一，至今仍堅守教學一線，用一生心血培育數代香港中醫藥學子。

隨着時代發展，人才培養的“適配度”不斷提升。學校為港澳學生量身定製專屬培養方案，根據港澳常見病種調整《中醫內科學》教學重點；針對港澳實習需求開設《臨床預備課》，模擬本地診所診療場景，系統訓練問診、處方、病歷書寫等核心技能；通過中期臨床實習、假期實踐、“港澳臨床跟診”“跨境醫療協作實訓”等多元模塊，讓學子深度參與大灣區中醫藥服務。與此同時，學校還持續向香港中文大學、香港浸會大學、澳門科技大學等院校派出基礎課程教師授課，實現優質教育資源的跨境共享。

臨床實踐能力是中醫藥人才的核心競爭力，也是連接理論與執業的關鍵紐帶。學校依託名醫師資與優質臨床基地，構建多場景實踐平台，踐行“早臨床、多臨床、反覆臨床”的教學理念，建立起“臨床見習—實訓課程—模擬訓練—畢業實習”的遞進式實訓體系，讓學子熟練掌握針灸、推拿、中藥處方等核心技能。全國首創的“經典回歸臨床”模式，通過建立中醫經典病房標準、分析典型臨床病例，進一步提升學子的臨床診療能力。不僅如此，學校還在香港中文大學設立4個中醫學工作站，涵蓋“國醫大師周岱翰中醫腫瘤學”“嶺南羅氏婦科流派”“嶺南林氏推拿”“賴新生全國名老中醫藥專家傳承工作室”等特色流派，讓優質臨床資源跨越地域邊界，為人才培養提供堅實支撐。

產教融合的深度推進，讓人才價值更好對接產業需求。圍繞國家中醫藥發展戰略與大灣區建設要求，學校構建“戰略引領、全程賦能”的人才培養新路徑，將健康中國、中醫藥國際化等重大戰略與產業需求全面融入培養全過程。通過成立“政產學研用發展研究中心”，牽頭組建粵港澳大灣區中醫藥創新中心等合作平台，整合三地政商學界、企業、校友等多元資源，最終形成“培養—就業—反哺”三位一體的產教融合模式，構建起“教育鏈支撐人才鏈、人才鏈激活創新鏈、創新鏈驅動產業鏈”的良性生態，讓每一位港澳中醫藥人才都能成為產業高質量發展的積極推動者。

搭出海橋樑：讓中醫藥走向世界舞台

服務大灣區建設國家戰略，推動中醫藥走向世界，是廣州中醫藥大學培育港澳人才的更高追求。學校充分挖掘中醫藥多元價值，發揮全產業鏈優勢，從教育、臨床、科研到文化傳播，全方位深化粵港澳三地合作，助力港澳成為中醫藥走向世界的“橋頭堡”。

聯盟搭建讓資源聯動更高效。學校牽頭成立粵港澳中醫藥聯盟，香港浸會大學、澳門大學等為共同創盟單位。聯盟成立後，通過聯辦學歷與非學歷教育、共享教學臨床資源、開展教師交流培訓、合作科研項目、舉辦學術活動、推動產學研成果轉化等多種形式，全面提升三地中醫藥高等教育、臨床診療與科研創新水平，既培養了高層次專業人才，也為三地民眾提供了更優質的中醫藥服務。在此基礎上，學校還細分成立中醫藥基礎課程教育、中醫婦科學、中醫臨床基礎、針灸等4個專項子聯盟，讓人才協同培養更精準、更深入。

科研平台讓創新活力更充沛。學校積極搭建高水平跨境科研合作平台，聯合香港浸會大學、澳門科技大學、澳門大學等共建“粵港澳中醫藥與免疫疾病研究聯合實驗室”，推進中醫藥廣東省實驗室（橫琴實驗室）內涵建設，充分用好國家醫學攻關產教融合創新平台、中醫證候全國重點實驗室等重大載體。瞄準世界科技前沿，在基礎研究、核心技術突破上持續發力，深化政產學研用協同創新，藉助科技金融力量催生更多產業轉化成果，為中醫藥國際化提供技術支撐。

內外聯動讓出海通道更暢通。學校充分發揮第一、第二附屬醫院作為區域醫療中心的引領作用，在重慶、貴州、海南及深圳、惠州、東莞等地建立11家校政合作醫院，與佛山、中山等地中醫院合作設立13家臨床醫學院、75家教學醫院，形成實力雄厚、特色鮮明的附屬醫院矩陣，為港澳學子成長成才拓寬路徑、創造機遇。近兩年來，學校整合“大廣中醫”資源，優化制度供給與資源調度，積極與大灣區醫療機構、醫藥產業聯動共建實踐基地，全面整合灣區政產學研用育人資源，以高水平中醫藥對外教育為依託，推動中醫藥從粵港澳走向世界舞台中央，為構建人類衞生健康共同體貢獻中醫藥智慧與力量。

（作者係廣州中醫藥大學黨委書記）