近日,國家教育部發布了《中國青少年閱讀素養框架》教育行業標准。
據了解,標准立足我國青少年閱讀素養發展實際,創建了「知識—能力—價值」三維閱讀素養模型,搭建起「四階十二梯」素養發展框架,將閱讀素養科學劃分為奠基、拓展、深化、融通4個階段並細化為12個梯級,涵蓋3個一級指標、8個二級指標、19個三級指標,為不同學段、不同閱讀水平的青少年提供了清晰的成長路徑,助力增強閱讀素養發展的連續性、進階性與適配性。

標准由北京師範大學協同相關單位共同研製,經全國教育裝備標准化技術委員會審定通過。
近日,國家教育部發布了《中國青少年閱讀素養框架》教育行業標准。
據了解,標准立足我國青少年閱讀素養發展實際,創建了「知識—能力—價值」三維閱讀素養模型,搭建起「四階十二梯」素養發展框架,將閱讀素養科學劃分為奠基、拓展、深化、融通4個階段並細化為12個梯級,涵蓋3個一級指標、8個二級指標、19個三級指標,為不同學段、不同閱讀水平的青少年提供了清晰的成長路徑,助力增強閱讀素養發展的連續性、進階性與適配性。

標准由北京師範大學協同相關單位共同研製,經全國教育裝備標准化技術委員會審定通過。
來源:人民網
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