文｜郭靈

泰晤士高等教育（Times Higher Education）近日公布2026年亞洲大學排名，香港教育界再傳捷報——8間院校全數進入前100位，其中7所躋身亞洲50強，創下歷史最佳成績。

這不僅是國際社會對香港院校教學品質、科研實力與創新活力的高度認可，更標誌着香港作為國際高等教育樞紐的地位進一步鞏固。筆者認為，面對國家“十五五”規劃的重大歷史機遇，香港應以此次排名為新起點，充分發揮基礎研究、國際化資源與學術生態的獨特優勢，深化與大灣區內地及澳門高校的戰略協同，推動產學研一體化發展，最終建成與常春藤、牛津劍橋齊名的世界級灣區大學群，為國家教育強國、科技強國建設貢獻香港智慧與力量。在本屆亞洲大學排名中，香港高校集體實現躍升：香港大學穩居亞洲第6位，香港中文大學、香港科技大學、香港城市大學均進入前15位，其中城市大學“產業”指標連續兩年蟬聯滿分，彰顯其在知識轉移與成果轉化領域的領先優勢；香港理工大學躋身前20，香港浸會大學排名大幅躍升10位，而香港教育大學及嶺南大學作為師範類與博雅教育的代表，首次上榜即成功打入百強，標誌着香港高等教育體系的多元性與綜合實力持續提升。

與此同時，大灣區其他城市高校亦表現亮眼：澳門大學首次躋身亞洲前30強（第28位），澳門科技大學穩居第52位；內地高校同樣有亮眼表現，多所院校進入排名百強。

數據顯示，大灣區總計15所高校躋身亞洲百強，數量超越東京、首爾等國際大都會，成為全球高等教育資源最為密集的區域之一。

更為重要的是，三地高校呈現出鮮明的互補性：香港擁有頂尖的基礎研究團隊與國際化學術網絡，澳門在中醫藥、太空科學等領域形成特色優勢，內地高校則具備雄厚的產業基礎與龐大的人才儲備。這種學科交叉、資源互補的格局，為構建世界級大學群提供了天然的生態土壤。正如香港《文匯報》社評指出：“大灣區高等教育已從個體競爭邁入集群發展新階段，未來需進一步打破機制壁壘，釋放協同效應。

事實上，國家戰略層面早已為大灣區高等教育融合指明方向。《國民經濟和社會發展第十五個五年規劃綱要》明確提出，要“統籌教育強國、科技強國、人才強國建設”，支持香港建設國際創新科技中心，打造國際高端人才集聚高地。

在此背景下，香港高校應主動對接國家戰略需求，從三個層面深化區域協同：首先，推動學科專業的交叉融合。圍繞集成電路、人工智能、生物醫藥等戰略新興產業，聯合大灣區高校共建跨校跨學科實驗室，依託香港科技大學（廣州）與香港科技大學本部開展的“一校兩區”模式，探索跨域學科建設與科研合作路徑；其次，構建高效的產學研轉化體系。借鑒香港城市大學在“產業”指標的成功經驗，依托大灣區完備的製造業產業鏈，建設一批概念驗證中心與中試基地，推動實驗室成果快速轉化為市場產品；最後，打造國際化人才循環樞紐。通過聯合培養、學分互認、教授互聘等機制，吸引全球頂尖學者與青年人才參與灣區建設，深入推動兩地高校人才聯合培養項目，助力高端科技人才培育。

面向未來，香港應以更加開放的姿態擁抱灣區融合浪潮。香港的發展離不開國家的支持，國家的繁榮也需要香港的參與，通過與大灣區高校的深度協同，不僅能將香港的學術優勢轉化為產業競爭力，更能在參與國家科技自立自强的進程中，實現自身經濟社會的高質量發展。可以預期，一個以“學術卓越、產業驅動、開放包容”為核心的世界級灣區大學群，必將成為大灣區建設國際一流灣區的核心引擎，為中華民族偉大復興的中國夢注入強勁動力。

（文章僅代表個人觀點）