文｜陳韞頌（小五）

他是一個平凡得不能再平凡的人，他是一位教師，但他也是一位萬能醫師。這個擁有多重身份的人，到底是誰？他就是我們的數學老師——王老師，我們的華陀老師。

他相貌平平，圓圓的面部肌肉彷彿全都擠在了一起，形成了一股令人惹笑的感覺。身形略胖，常常穿着一件整齊的白襯衫、卡其褲，十分整潔、簡約。他也為我們帶來了不少“特效處方”讓我們服用。

首先，他是我們的“焦慮處方”。到了五年級，每個人心中都掛着三字：“呈分試”！這三字彷似嚴重得有關生死，使得我們每天上課十分緊張，手也震了起來。但王老師永遠不會因為學生緊張而放棄教學，他不斷鼓勵同學們積極答題，叫每個同學都到台前分享自己的解題方法。無論有的同學多麼結巴，他也從來未有批評，令課堂氣氛立刻熱鬧起來。他又會鼓勵我們實踐和嘗試。記得之前他教過我們有關立方體的課題，他為了讓我們易於理解，特地從家中拿來紙張，親手摺給我們看，瞬間治好了我們的症狀，令課堂變得更熱鬧、生動。

他也研製了“健忘處方”。王老師除了是一個數學天才外，也是個科學怪人。以前當他教我們空氣燃燒的課題，大家常常忘了相關課題的理論和原理。王老師明察秋毫，知道我們喜歡玩些有趣的，便跟我們做了一個實驗。他把蠟燭點燃，班上同學叫了起來，他又用玻璃杯把火焰瞬時蓋上，不消一會兒，火便熄滅了，大家一片嘩然。他看出我們還想再看些刺激的，便說：“大家小心，坐在前排的同學向後退一退……”他拿出酒精瓶，又點燃火種，把酒精倒了下去……大家尖叫了起來，一股熊熊烈火在大家眼前燃燒起來，同時也漸漸服下了“健忘處方”，知識也自然記得了。

他的舉世大作不止這些，他最得意的作品肯定是“杜絕大意處方”。曾經，我們的數學題永遠是錯漏百出的。十題總是有五題錯漏，令王老師十分擔心。但他制定了一個規則，作業滿分的人可以獲得小文具一件。這規則白紙黑字地列着，令不少同學為了小文具下苦功夫。每一條送分題對他們來說都是隨時出錯的難題，令大家上進心高了不少。考試分數不用說了，每個人平均也有甲級以上。的確是振奮人心的一件事啊！

不只這些，還有“心情調劑處方”。王老師有一個學生，對自己的成績十分不滿意，因此不想學習。王老師是一個盡責的人，自然不會“見死不救”。他找到那位同學，和他談了一整天，告訴他現在失敗了，不代表永遠都一事無成，這句話深深激勵了他。王老師又說道：“人生未曾完美，老師也失敗過，經過挫折不少次，加油吧！”這句話令那同學哭了起來，意識到自己還有希望。王老師的激勵言語，鐫刻在了大家的腦海中。

“人生未曾完美，老師也失敗過，經過挫折不少次……”這是王老師的格言，如華佗一般治好大家的病。他手上的書本，肌肉擠在一起的面頰，成了屬於我們的集體回憶。（指導老師：陳安妮）