文 | 何漢權

題目標示的一句話，是特首新一份《施政報告》，於厚植家國情懷的綱要之下，載着的清楚敘述，言簡意賅，對一國兩制的香港而言，這是對香港高中學生修讀中史及西史的重要導向大政策，教育局課程發展處應盡快鋪墊，以作跟進。

國安的重要毋庸置疑

無疑，國民教育是國史、國學、國情與國安之綜合，而國史（香港向稱中國歷史，簡稱中史）教育又實在是國民教育之最根本，不知春秋戰國之變，如何理解九流十家思想之多元，不知唐宋元明清之更迭，怎樣了解唐詩宋詞元曲清章回之精彩，國學是智慧情義如此深遠；掌握國家歷史發展過程，當明白國情趨勢，讓昨天與今天對話，明日的內政外交步伐不出亂子；也唯有用國史的長短鏡檢視，方知國史對國安的啟迪之大。

早在1894年中日甲午戰爭，中國慘敗之後，嚴復先生已提出“海權論”，但弱國無聲無力，國安大課題是少人甚或無人理會，終再遭日本的第二輪大侵略，14年的全民血肉抗戰，終於勝利，血的教訓，新中國成立，槍桿子不但出政權，更重要是保家衛國，捍衛全民族的尊嚴，國史清楚指出，國安是何其重要，鐵一般的道理，亦不會有任何人反對。

對國史的認識、認知，由此而來的共鳴，便是國民身份與價值身份深層次的認同，千金不換。今天，中國不但是中國之中國，更且是世界之中國，從放眼世界思維看，從香港作為東西文化薈萃的國際城市定位看，高中歷史科同樣要有課程框架設定，同屬教學政策大方向，以還高中中史及西史能有提量提質的學習機會。

教育局應盡快制訂優化框架

近年來，教育局對兩史科目的重視，並由此以“學生學習為本”所用的心力，是充分被肯定的。2018至19學年初中中史獨立必修全面落實；前不久，亦從優化中史科角度，於高中中史選修應考內容中，提供更具彈性的選卷方案，即可單選卷一，亦可兼選卷一及卷二，從而吸引更多學生選修。

《施政報告》提出要“優化高中中史和歷史科課程框架”，筆者認為這是大方向的導航，教育局課程發展處應盡快制訂，再一步一腳印，徵集考評、課程專家與前線老師的集體智慧，不日將之落實，讓一國兩制下的香港高中學生有更多學習中史乃至西史的機會，這是厚植家國情懷的穩重一步。

（作者係教育評議會會長、國史教育中心（香港）校長，文章觀點僅代表作者本人）