香港發展成為國際教育樞紐（特別是國際專上教育樞紐）正值“從無到有，從有到蓬勃發展”的階段。周文港回溯，兩年多來，《施政報告》持續落地放寬“八大”錄取非本地生限額、預留商廈與酒店改裝宿舍、成立“留學香港專班”等舉措，讓政策鏈條貫通、跑出增長曲線。

早在2023年8月，他與團隊提交長達99頁的研究報告，參考英國、澳洲等五地經驗，建議放寬招生限額、增加宿位、發展大學城等；之後的《施政報告》相繼提出“國際專上教育樞紐”“北都大學教育城”擴容至約90公頃，並推出“留學香港”品牌，標誌著“從無到有”的制度建設正在“由有到蓬勃”。在他看來，教育是帶動經濟與城市能級的上游活水：香港國際專上教育樞紐現時發展呈現“高學生需求、高收入、高儲備”的“三高”趨勢，不僅強化知識型經濟基底，也對樓市與高端服務業形成正向帶動——為補足宿位缺口，周文港先行倡導並催生“城中學舍計劃”，以公私合營活化商廈與酒店，實現“教育需求—商廈活化—租賃市場健康”三重效益。

進一步看，政策組合已由“擴容”走向“提質”。在招生端，特區政府把“八大”非本地生額外自資名額上調至“額外五成”，並同步優化宣傳與簽證便利；在供給端，透過規劃與建築管制“拆牆鬆綁”，為商廈、酒店改裝學生宿舍提供明確指引與時間表，降低社會資本參與的不確定性。

放眼未來，周文港主張，把“北都大學教育城”作為承接增長的主平台，形成教研、宿位、產業與社區一體化的功能布局，避免校地分散造成的協同成本。他強調，專上教育是“源頭供給”——先把學生、學者與研究資源留在香港，再透過實習、創科轉化與職專教育銜接，導入本地勞動市場，最終轉化為可衡量的經濟增加值與就業崗位。隨著“留學香港”品牌啟動、宿位缺口逐步填補與大學城項目明確化，香港的國際專上教育樞紐地位將由政策藍圖轉為工程清單，為城市注入更具韌性與可持續的長期動能。