文 | 李輝

2025年10月9日，一份來自《泰晤士高等教育》（THE）的榜單，為特首施政策報告所提將香港建為國際教育樞紐的宏偉藍圖，寫下了濃墨重彩的一筆。在最新出爐的2026年世界大學排名中，香港教育大學（教大）首次參評，便以雷霆萬鈞之勢，一舉殺入全球200強，位列第195位，在逾兩千所世界頂尖學府中躋身前10%。這項成就不僅是教大自身的歷史性突破，更是香港高等教育體系整體實力與深度的一次有力證明。當港大、中大等傳統強校持續高歌猛進之時，教大這支“奇兵”的異軍突起，不禁引人深思：香港教大殺入全球200強，究竟說明瞭什麼？

一、卓越領導與清晰策略：跨越式發展的核心引擎

首先，這說明瞭卓越的領導力和清晰的策略願景，是引領一所大學實現跨越式發展的核心引擎。自2023年李子建教授出任校長以來，在校董會的強力支持下，教大進入了一個全新的發展階段。李校長提出的“結合深厚的師資教育傳統與前瞻性的創新、跨學科研究及國際合作”的策略方向，精準地掌握了新時代對教育大學的期望。他沒有將教大侷限於“師範”的傳統定位，而是在鞏固其教育學科全球領先地位（QS排名全球第12，U.S. News排名全球第3）的基礎上，以前瞻性的視野，大力推動大學向“教育為主，超越教育”的綜合性、研究型大學轉型。

此次THE排名中，教大在“研究品質”範疇表現尤其卓越，這絕非偶然。這背後是校方在李子建校長領導下，對科研環境、人才引進、跨學科合作的巨大投入和精心佈局。從教育神經科學、心理學、新媒體、電競、人文藝術到社會科學，教大正逐步建構一個多元且充滿活力的研究生態系統，這與THE分析指出的“香港高等教育正逐步轉向研究型大學發展，亦是加大對學術人員及博士研究投入力度的結果”不謀而合。這種策略性的轉向，將大學的研究實力從單一的教育領域，拓展至更廣闊的知識前沿，從而產生了大量具有全球影響力和高引用率的研究成果。正是這種“質”與“量”的齊升，讓教大在THE嚴苛的評鑑體系中脫穎而出，贏得了國際學術界的認可。可以說，李校長的掌舵，如同一位高明的船長，為教大這艘航船校準了航向，注入了強勁動力，使其在短短時間內，駛入了世界頂尖大學的蔚藍海洋。

二、上下同心與團結協作：攻堅克難的勝利關鍵

其次，教大成功入選200強，雄辯地證明瞭，上下同心、團結協作的強大凝聚力，是攻堅克難、贏得勝利的根本保障。一所大學的排名躍升，絕非校長一人的功勞，而是全體“教大人”共同奮鬥的結晶。從提供策略指引的管理階層，到奮戰在科研一線的教授學者；從悉心育人的前線教師，到勤奮求知的莘莘學子；再到默默奉獻的行政及後勤團隊，每一個崗位、每一個個體，都匯聚成了推動大學前進的磅礴力量。

正如李子建校長在喜訊公佈後所言，這項佳績“充分展現師生在推動俱全球影響力的教育及科研方面的努力”。我們可以想像，為了產出高影響力的研究，教大的教授們付出了多少心血和代價；為了提升教學質量，教師們如何在課堂內外不斷創新與投入；為了在國際舞台上展現風采，學生們如何積極參與各類學術與文化交流活動。這種上下齊心的歸屬感和集體榮譽感，形成了一種強大的內在協同效應。當全校師生都朝著“追求卓越”這一共同目標邁進時，其所迸發出的能量是驚人的。大學的成功，往往始於一種無形的精神力量。教大這次的成功，正是這種團結精神的生動寫照，它告訴我們，一所大學最寶貴的財富，不僅是宏偉的建築或先進的設備，更是那份根植於心的、為共同事業而奮鬥的團隊精神。

三、香港高教“全線進步”：建立全球高等教育之都完全可行

此次THE排名，香港高校的表現堪稱“現象級”。它昭示著：香港建設成為全球高等教育之都的目標，不僅是藍圖宏偉，更是完全可行的現實路徑。八所受大學教育資助委員會資助的公立大學首次“齊齊上榜”，且在原有基礎上“全線進步”，成為全球唯一（在至少有3所大學上榜的地區中）所有上榜大學排名均上升的地區。港大、中大、科大、城大、理大五校穩居全球百強，浸大亦大幅躍升。而教大的橫空出世，更是將香港的全球200強大學數量提升至6所。

這一系列“可喜可賀”的數據，共同描繪香港高等教育一幅繁榮鼎盛的畫卷。它說明香港的卓越，並非僅依賴幾所歷史悠久的綜合大學，而是呈現出一種結構完整、類型多元、百花齊放的健康生態。教大作為一所以師範教育為底色的小型專業性大學，能夠與世界頂級的綜合性大學同場競技並躋身前列，“以小搏大”，這極大地豐富了香港高等教育的內涵，展示了香港在專門領域辦學的深度與高度。當一個地區不僅擁有頂尖的理工、商科、醫科學院，還擁有世界一流的教育、人文、藝術院校時，其作為“國際教育樞紐”的吸引力和競爭力，將是全方位、多維度的。教大的成功，為香港高等教育的“金字招牌”增添了新的光芒，它向世界宣告：無論是尋求綜合性精英教育，還是追求專業領域的深度探索，香港都能提供世界頂級的選擇。

四、領頭羊與排頭兵：賦能“教育強港”與“教育強國”

最後，也是最重要的一點，這清楚地標示出，教大正以昂揚的姿態，擔當起實現“教育強港”的領頭羊，和融入“教育強國”國家戰略的排頭兵。教育是強國之基，也是興港之本。一所卓越的教育大學，其意義遠超過一份大學排名。

身為“教育強港”的領頭羊，教大的角色無可取代。它是香港教師的搖籃，是全港基礎教育品質的源頭活水。教大培養的每一位優秀畢業生，都將成為點亮香港未來的“燃燈者”。教大透過其前沿的教育研究，為香港的課程改革、教學方法創新、教育政策制定提供源源不絕的智力支持。一個強大的教大，意味著香港將擁有更優秀的師資、更科學的教育體系、更具競爭力的下一代。因此，教大的崛起，直接關係到香港社會長遠的繁榮穩定與人才儲備，是“教育強港”策略中最堅實的基石。

作為“教育強國”的排頭兵，教大正在國家發展的宏大敘事中，找準自己的定位並積極作為。李子建校長明確表示，大學將“為配合國家建設教育強國的目標…做出更大貢獻”。這不僅是一句口號，更體現在實際行動中。教大憑藉其在教育領域的深厚累積和國際視野，正成為連結內地與世界教育理念的橋樑。它可以為粵港澳大灣區乃至全國的教育發展，提供香港經驗和國際方案；它可以為國家的教育改革，培養兼具家國情懷與全球勝任力的複合型人才。教大首次參評即取得的國際認可，提升了中國高校在世界教育領域的話語權，展現了中國特色、香港模式的辦學自信。它以自身的實踐證明，專業型大學同樣可以在世界舞台上發光發熱，為國家“雙一流”建設提供了新的思路與範本。

綜上所述，香港教大首次參評THE即殺入全球200強，絕非一次偶然的排名躍升。它是一首由卓越領導、團結奮鬥、清晰策略共同譜寫的凱歌。它不僅是教大自身的榮耀，更是香港高等教育整體實力的有力佐證，為香港建立國際教育樞紐的雄心注入了強心劑。更深遠地看，它標誌著教大正自覺地肩負起時代賦予的雙重使命：向下紮根，作為“教育強港”的領頭羊，為香港的未來奠定堅實的人才基礎；向上生長，作為“教育強國”的排頭兵，為中華民族的偉大復興貢獻獨特的智慧與力量。這，就是教大躋身世界200強所帶來的最振奮人心的消息。

（作者係香港教育大學助理副校長(區域拓展)，文章僅代表作者個人觀點）