當下，科技發展日新月異，人工智能迅速崛起，高質量發展求賢若渴。近年來，學界也湧現不少充滿探索精神的創科人才，憑藉無窮的好奇心和精益求精的科研精神，不僅在學術上追求卓越，還積極參與社會議題，以所學所能向有需要的人們伸出援手。不久前，獲得由百仁基金、香港資優教育學苑及香港桂冠論壇所組成“G3 聯盟”頒發的首屆“少年創科達人大獎”的潘浠淳（Clarisse）同學就是其中佼佼者。

觀察入微 小事啟發創科之路

“科技日新月異，人工智能（AI）已不再是科幻小說中的想像，而是確確實實影響著我們日常生活的新景象......在AI的時代，教育的核心應轉向引導學生思考和創造，而不是僅僅成為答案的提供者。比如我的老師常鼓勵我們，在日常生活中觀察社會需要。”這是浠淳早前參加一項主題為“人工智能應如何發展”學界徵文比賽的獲獎作品。見字如面，從小就充滿好奇心的她，經常透過觀察身邊事物發現，並嘗試運用STEAM知識展開研究或解決問題。

浠淳回憶，參加創科比賽的經歷始於小學五年級。因為父母不允許她進食三文魚生，啟發她運用瓊脂平板研究各類烹飪方法對細菌成長的影響。儘管未能一舉奪魁，但正是這件小事讓她接觸到科學實驗、撰寫論文，更認識到STEAM蘊含的龐大知識能量，觸發她養成以STEAM知識解決日常問題的習慣。

學海無涯“巧”渡舟
在小學階段，浠淳主力科學研究。不論是每年要完成一份科研報告的暑期功課，還是放學後參加科創小組課堂，或老師在比賽前的培訓，都讓她進一步探索STEAM，升讀中學後獲得了更多展示平台。比如在學校早會分享自己的發明、參加數學和物理隊訓練、與其他初中學生交流科研心得，都幫助她理論結合實踐，在STEAM方面獲得歷練。尤其是能夠在全校師生面前分享自己的科研成果、參賽經歷以及心路歷程，鼓勵更多中學生接觸並嘗試創科發明，還能透過同學提出的問題反省其中不足。

  “不積跬步，無以至千里。”每個創科研究成功背後，都離不開發現問題、解決問題，再不斷改進的過程。浠淳分享，要讓研究或發明更上一層樓，就必須抱著“精益求精”的心態，多問自己問題，同時接受他人的批評和建議，將質疑轉化為完善成果的意見，讓自己的創科成果不斷完善和進步。本次獲獎的發明“藥倍安心”（Medisafe）從萌生用人工智能來防止藥物處方失誤，減少病人出現不良反應的想法，到自學編程解決發明中遇到的困難，以及面對大家對於私隱或可行性的疑慮，都是浠淳不斷從反饋中搜集資料，查找案例，再呈現出較理想的成果。未來她還期望帶著“藥倍安心”參與更多的國際創科活動。

有心有力 服務社會
正如香港資優教育學苑黃金耀院長曾提及G3聯盟的全人教育理念，是致力於發掘和培育才德兼備的創科人才，並以他們的研究成果回饋社會。除了“藥倍安心”外，助人的信念其實很早就成為啟發浠淳創作的靈感。她從小就跟著父母探訪長者，逐漸領悟到做義工和服務社會的意義，三年前創辦了義工組織Light Their Rights HK，讓更多11至16歲的中小學生加入，一起發揮所長，服務基層家庭。

“不積小流，無以成江海。”作為《民間施政報告》起草委員會創新科技及工業小組的一名學生成員，浠淳曾撰寫過多項倡議，涉及轉化科研成果，鼓勵青年學生積極參與創科，促進香港與國內院校創科合作等，在高中這個關鍵的人生抉擇路口，她希望以自己“星星之火可以燎原”的力量，貢獻社會。年少有志，未來可期。

部分內容及圖片由香港資優學苑及受訪者本人提供
（本文選自《知識》10月刊）